Nivel de enseñanza de ejecución del proyecto: Secundario

PROYECTO

[pic 1]

Escuela Media Virgen De La Merced

Tutoría: 5to B

Profesores:

Yapur, María Inés

Gómez, Elías Lidoro

Legname, Yessica

                , Paula

Quinteros, Daniela        

Nivel de enseñanza de ejecución del proyecto: Secundario

Cursos: 5º B (turno tarde)

Temática: Educación vial

Número de alumnos involucrados por nivel educativo: 30

Número de docentes involucrados: 5

Tipo de Proyecto: Intersciplinar (Informática, Lengua,…………….….…….)

Localización geográfica: San Miguel de Tucumán

Fecha de Inicio: 26 de junio, 2018

 Fecha de Finalización: 20 de Julio, 2018

Fundamentación

 La escuela es uno de los principales espacios de socialización. Desde el aula se transmiten anhelos, fracasos, modos de vida al igual que se promueven valores, derechos y comportamientos. Por este motivo, se busca utilizar este espacio para formar a los estudiantes en competencia ciudadanas. Debido a que en el último año se incrementó el número de accidente de tránsitos en Tucumán, acompañado de un gran número de muertos, se sintió la necesidad de trabajar sobre este tema en profundidad. Al encontrarse la escuela cerca de la estación terminal de ómnibus, el tránsito pesado es constante y, a diario, los alumnos corren riesgo de sufrir accidentes debido a la falta de conocimiento de los deberes y derechos como ciudadanos viales. Por este motivo, el objetivo fundamental de este proyecto es concientizar a toda la población estudiantil sobre la importancia de conocer y respetar las normas de tránsito, para resguardar no solo sus vidas, sino también las de los demás. Este proyecto institucional se realizará en el espacio de tutoría en donde los alumnos podrán debatir y reflexionar, a través de charlas para los mismos, trabajos de campo y patrullaje estudiantil, sobre la educación vial. El fin del mismo es que ellos puedan transmitir sus conocimientos, no solo a sus compañeros de la institución, sino también a sus familias y amigos; y así, poder evitar el número de siniestros viales en la sociedad.

Palabras claves

Conocimiento

Obligación

 Prevención

comunicación

 Objetivos Generales

• Que el alumno sea capaz de:

• Reconocer las diferentes normas de tránsito como estrategia de prevención.
• Formarse como ciudadano con valores y principios que lo orienten a un adecuado comportamiento vial.

Objetivos Específicos

• Que el alumno:

• Pueda reflexionar sobre la importancia de seguir las normas de tránsito para preservar su vida y la de los demás.
• Conozca las normas y derechos como peatón y conductor.
• Asuma responsabilidades y compromisos en el ámbito vial.
• Pueda brindar una adecuada orientación a la institución a la hora de transmitir su conocimiento sobre los deberes y derechos de los ciudadanos viales.

Actividades

• Los alumnos escucharán una charla llevada a cabo por personal capacitado de “La dirección de tránsito” en donde se conocerán los deberes y derechos como ciudadanos viales, como así también las reglas de tránsito. También escucharan testimonios de personas que ocasionaron siniestros viales debido a la irresponsabilidad vial.
• Se proyectarán videos relacionados con la educación vial y propagandas creadas por “Luchemos por la vida”. Se buscará en la web información periodística de las últimas semanas, relacionadas con siniestros viales. Luego se abrirá una mesa debate en donde los alumnos debatirán sobre la importancia de seguir las normas de tránsito y de comportarse como ciudadanos responsables a la hora de asumir el rol como peatón o conductor.
• Se realizará un trabajo de campo en donde los alumnos observaran si se respetan las normas de tránsito en su comunidad educativa. Para el mismo deberán responder las siguientes preguntas:

Como peatones:

• ¿Se cruza por la senda peatonal?
• ¿se respetan los semáforos?
• ¿Se cruza distraído o prestando atención?
• ¿se cruza por la esquina como es debido?
• ¿Se cruza la calle usando el teléfono celular o escuchando música?
• ¿Se cruza corriendo en frente de los vehículos?
• ¿Se espera sobre la vereda al cruzar?
• ¿Se cruza en línea recta o perpendicular?
• ¿Se está atento a la sirena de los vehículos?
• Al esperar un colectivo o taxi ¿se espera sobre la vereda o sobre la calle?
• ¿Se mira bien a ambos lados antes de cruzar?

            Los conductores de motos:

• ¿Usan cascos?
• ¿Circulan por la derecha?
• ¿Respetan la senda peatonal?
• ¿respetan al peatón?
• ¿Respetan los semáforos?
• ¿Usan el celular mientras manejan?
• ¿Circulan a una distancia considerable de otros vehículos?
• ¿Usan las luces de guiño y balizas?
• ¿Circulan a velocidad permitida?
• ¿van escuchando música mientras manejan?
• ¿Llevan más de una persona de acompañante?

           Los conductores de autos:

• ¿Respetan la senda peatonal?
• ¿Respetan al peatón?
• ¿Respetan los semáforos?
• ¿Usan el celular mientras manejan?
• ¿Circulan a una distancia considerable de otros vehículos?
• ¿Usan las luces de guiño y balizas?
• ¿Circulan a velocidad permitida?
• ¿usan el cinturón de seguridad?
• ¿Los niños van en butacas adaptadas a su peso y tamaño?
• ¿Los niños viajan en la parte trasera?

          Los ciclistas:

• ¿Usan cascos?
• ¿Circulan por la derecha?
• ¿Respetan la senda peatonal?
• ¿Respetan al peatón?
• ¿Respetan los semáforos?
• ¿Se hacen ver con ropas claras y materiales reflectantes?
• ¿Zigzaguean o hacen piruetas a la hora de circular?
• ¿Circulan escuchando música mientras manejan?

• Luego del trabajo de campo se debatirá sobre la conducta vial de los ciudadanos en la ciudad. ¿Qué reglas se cumplen y cuáles no?
• Con toda la información adquirida, los alumnos realizarán afiches que serán pegados en la institución con el fin de educar a la comunidad educativa, y folletos que serán repartidos en la calle para concientizar a la población sobre la educación vial.
• Los alumnos realizaran una dramatización relatando diferentes historias que desencadenaran en un accidente vial. La misma será expuesta ante la comunidad educativa y reflexionar sobre la importancia de ser ciudadanos viales responsables.

Estrategias Metodológicas

  - Proveer de material didáctico como base para la elaboración del proyecto.

 - Prever instancias de trabajo en grupo.

 - Acordar etapas de trabajo y designar una tarea a cada miembro del grupo.

Recursos didácticos 

Materiales:

- Netbooks para explorar y trabajar.

...