OBSRVACION PRACTICA DOCENTE

Guía de observación en el aula

Datos Generales:

Nombre del profesor______________________________ Grado y grupo_______Fecha___

Nombre del observador___________________________________________________________________

¿Se establecieron con claridad los objetivos académicos de la sesión?

¿Cómo puedes verificar esto?

No del todo, la mayoría de los profesores no dieron un objetivo explicito de la clase. No obstante, esto no quiere decir que todos no tuvieran un objetivo de trabajo.

Los docentes no dieron el objetivo de la clase.

El tamaño de los grupos es de…

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La organización física del salón fue… Describe el espacio y distribución del salón. La organización del salón es excelente, el espacio es amplio y las instalaciones son realmente cómodas. La mayoría de las aulas posee una televisión inteligente.

¿En caso de conformar equipos, cuál fue el procedimiento para asignar a los alumnos a los equipos? Los alumnos los realizaron por afinidad.

¿Qué materiales didácticos y recursos fueron utilizados por los alumnos? Dramatización de contenido y el uso de diapositivas y láminas para exposición.

¿Qué roles se asignaron a los miembros del equipo? si no existió describe cómo se comportaron al interior del equipo. Cada uno se dividió el trabajo, aun así no hubo tanta claridad en ello pues la mayoría se dedico a hablar y a hacer relajo.

Describe brevemente las instrucciones iniciales de la sesión. O bien describe si el profesor mencionó el objetivo de la sesión.

Algunos profesores dieron las instrucciones en clase para llegar a la consecución del trabajo. Pero no destacaron su utilidad práctica.

¿Cuáles fueron las normas de conducta solicitadas por el profesor?

El respeto y el silencia y el interés y trabajo.

Describe cómo se realizó la introducción al tema. (En caso de realizar exposición de contenidos)

Se realizo haciendo un recordatorio del contenido de la clase anterior para después explicar la relación que esto tenia con el nuevo tema.

Describa qué tarea se realizó para fomentar la confianza La participación y que el profesor pidiera sus opiniones a los alumnos fomentó la confianza en clase.

Describa la tarea académica La tarea académica fue relativamente fácil, en algunos casos cuso un poco de aburrimiento.

Describe las conductas que los alumnos mostraron en el transcurso de la clase

En ocasiones los profesores tenían un buen control de grupo y en otros esto era todo lo contrario, lo cierto es que el comportamiento de los alumnos es difícil de controlar, porque son realmente inquietos.

Describa ¿Qué hizo el profesor mientras los alumnos trabajaban en la actividad que les asignó? Solamente se limitaban a realizar otra tarea.

Describa ¿Qué tipo de apoyo proporcionó el profesor en el trascurso del trabajo en el aula? Realizó una orientación individual de los alumnos que no comprendían del todo la actividad.

Describa cómo evalúo el docente la sesión de trabajo Todo el tiempo dirán que fue bueno.

Describa ¿Cómo se realizó el cierre de la sesión? La mayoría terminó su actividad y el profesor asigno tareas a los alumnos.

Describa ¿Se lograron los objetivos académicos de la sesión? Siempre y cuando los haya planteado desde el inicio de la sesión.

Observaciones generales: Últimas consideraciones que se desee agregar a la observación

Positivas

Los docentes son, en su mayoría, responsables y tienen un buen control de grupo.

Áreas de oportunidad:

Los docentes deberían ser mas creativos y dinámicos cuando imparten su clase, de tal modo que los alumnos se sientan motivados a mantener el interés y los incite a actuar.

Describa lo que observó de los siguientes aspectos generales:

Docente: responde sí, no y por qué haces esa afirmación.

Planifica y organiza su clase (evidencia) No. La mayoría de ellos cae en l rutina.

Hace la clase interesante y creativa No. La mayoría son conductistas.

Hace la clase clara y sencilla En ocasiones. Aunque se dan por satisfechos con que aprenda una minoría.

Hace la clase agradable y simpática En ocasiones. Algunos maestros son reacios.

Manifiesta creatividad e innovación No. Siempre es el mismo discurso.

Disciplina del docente. Responde sí, no por qué

Limpieza orden y distribución del aula Si. El espacio es limpio y bien organizado.

Puntualidad en sus labores Si. La mayoría se esfuerza por llegar a tiempo.

Control de grupo en el aula Si. El grupo no se sale de control más de lo debido.

Mantiene la atención de los alumnos En algunos casos si, pero los alumnos por lo general mostraban poco

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