OPCIONES DE TITULACION.

PROYECTO DE ACCIÓN DOCENTE

PROYECTO DE GESTIÓN ESCOLAR

PROYECTO DE INTERVENCIÓN PEDAGÓGICA

El presente proyecto centra su desarrollo en la innovación de la propia práctica docente, en donde los aspectos más importantes son:

1. Mencionar si sus actividades diarias son propias, adaptas, copiadas, etc., así como señalar la secuencia en el grado de dificultad de quien se presenta la problemática.
2. Consignar sus fundamentos en corrientes pedagógicos.

                ESTRUCTURA

1.- Contextualización del problema (elementos del

    contexto que influyen en la generación del

    problema).

1.1.- Delimitación del problema que se investigara.

2.- Propósitos generales y metas concretas (metas).

3.- Justificación  (aspectos de  tipo  pedagógico,

      psicológicos o sociales que ayuden a establecer una

      relación del problema).

4.- Factibilidad (las posibles y limitaciones de la

      realización del proyecto).

5.- Respuesta al problema desde la teoría.

ESTRATEGIA DE TRABAJO

1.- Plan de acción docente

2.- Diseño de actividades:

     2.1.- Implementación de instrumentos para la

            realización de las actividades.

3.- Cronograma de actividades:

     3.1.- Utilización de algún calendario, para la

             realización de las actividades.

VALORACIÓN DE LOS ALCANCES

1.- Los registros (descripciones  de los momentos más

     significativas del proyecto emprendido).

2.- Confrontación entre los propósitos y las tareas

     realizadas (comparación entre los propósitos y

     acciones realizadas en base al registro).

3.- Impacto de las acciones en el contexto micro-educativo (se basa en el desarrollo del proyecto, las modificaciones , sugerencias y recomendaciones para el logro del proyecto)

CONCLUSIONES.

BIBLIOGRAFÍAS.

ANEXOS.

Este tipo de proyecto te permite enfocar la problemática desde un ámbito socio-cultural, en donde se incluyen aspectos como:

A) Ubicación de la escuela

B) Características escolares (ambientes)

C) Situación actuales de la institución.

ESTRUCTURA

1.- Exploración de la problemática (hechos observados que permiten detectar el problema).

1.1 Motivos por el cual se eligió el problema

2.- Metas (lo que se quiere lograr).

3.- Teoría (establecer relación científica con el problema de estudio).

4.- Contexto (ubicación, institución, etc.).

ESTRATEGIA DE TRABAJO

1.- Imagen de la institución

2.- Diseño de actividades incluye (nombre, duración,

      propósitos, acciones a desarrollar, criterios de

      evaluación y medios).

VALORACIÓN DE LOS RESULTADOS

1.- Presentación de resultados:

1.1.- Establecer los logros.

1.2.- Relacionar los propósitos y metas con los logros

       alcanzados.

1.3.- Dificultades que se presentaron durante el

        desarrollo del análisis.

1.4.- Soluciones que le permitieron concluir el proyecto.

CONCLUSIONES

BIBLIOGRAFIAS.

ANEXOS.

Este proyecto establece  su desarrollo en el diseño de  estrategias didácticas  fundamentadas  en las pedagogías  y teorías existentes de la propia practica docente, así como a quien van dirigidas y por que.

ESTRUCTURA

1.- Exploración del problema ( describe los hechos que

     le permitieron detectar el problema.

1.1.- Recopilación de información

1.2.- Aplicación de los instrumentos (cuestionarios,

        Encuestas, etc.).

1.3.- Reafirmación del problema y su postura ante a

        este.

1.4.- Definición del problema, conceptualizando los

       elementos evitando ambigüedades.

2.-Justificación (razón de ser)

3.- La novela escolar (narración de los aspectos más

      relevantes de su formación docente).

4.- Reflexión crítica del programa (descripción breve

     de los programas, libros, etc.).

5.- Visión teórica (postura psicopedagógica: aspecto

     científico, conceptualizaciones, clasificaciones).

6.- Relación maestro-alumno-contenido-método.

7.- Intervención pedagógica (fundamentación).

ESTRATEGIA DE TRABAJO

1.- El diseño didáctico (actividades en base a la

     experiencia y creatividad del docente), incluyendo

     diferentes aspectos:

A) Nombre actividad.

B) Propósito (no acciones).

C) Participantes

D) Metodología (procesos de e – a).

E) Criterios de evaluación (indicadores).

F) Medios y recursos (humano, financieros).

G) Cronograma (planeación, fechas).

OPERATIVIDAD Y RESULTADOS

1.- Registros de clase (propuestas y aplicación de las

     mismas)

2.- Presentación de los resultados (aspectos teóricos,

      metodolólogicos e  instrumentos).

2.1.- Explicación y solución del docente.

2.2.- Limitaciones.

2.3.- Recomendaciones.

CONCLUSIONES.

BIBLIOGRAFIAS.

ANEXOS.