OPERACIONES LOGICAS CONCRETAS EN LAS EDADES ENTRE SIETE Y DOCE AÑOS
Enviado por guzmandelmar • 14 de Noviembre de 2018 • Ensayo • 1.598 Palabras (7 Páginas) • 110 Visitas
OPERACIONES LOGICAS CONCRETAS EN LAS EDADES ENTRE SIETE Y DOCE AÑOS
Objetivos
Objetivo general.
Comprobar que tan hábil es el participante para identificar el principio de conservación de la materia con las diferentes pruebas que se realizaran para examinar su desempeño, para así observar el pensamiento de conservación de la niña Natalia Alvarez Guzman con la edad de 12 años de sexo femenino y nivel educativo estudiante de séptimo grado en el colegio Mayor de San Bartolóme ,con el fin de establecer si los resultados obtenidos concuerdan de acuerdo con lo que Piaget plantea en la etapa de operaciones lógicas concretas.
Objetivos específicos.
Analizar si el participante puede determinar la correspondencia término a término por medio de la prueba a desarrollar.
Observar como el participante emplea de manera satisfactoria la prueba en donde mide la conservación de cantidad
Analizar si el participante tiene conservación de sustancia, por consiguiente demostrar en la prueba de conservación de sustancia que el participante es capaz de reconocer la cantidad de liquido en los recipientes sin necesidad que el contenedor sea el mismo.
Observar si el participante puede realizar un ejercicio de conservación de peso, estableciendo si la edad afecta la percepción del participante durante la prueba de conservación de peso.
Analizar si el participante es capaz de conservar el volumen, obteniendo así explicar si el participante tiene la capacidad de manifestar de manera correcta la conservación de volumen & sustancia sólida
Hipótesis
Se Planteo seis hipótesis en donde se encuentra:
El participante comprende y entiende la correspondencia termino a termino de manera correcta y clara.
El participante desarrolla de manera satisfactoria y agil el ejercicio en la conservación de sustancias.
El participante es capaz de tener el tipo de sentido en la conservación de cantidad.
El participante explica de manera clara y concisa la conservación de peso y logra satisfactoriamente desarrollar la prueba.
El participante tendrá clara la conservación de volumen & sustancia solida, lo cual será representado en plastilina por consiguiente finalizar con este ejercicio de manera correcta.
Método
Participante:
El participante con quien se trabajara en este estudio tiene edad de 12 años, nacido el 4 de Septiembre de 2001 de genero femenino, estudiante del Colegio Mayor de San Bartolome quien cursa el grado séptimo de bachillerato. Su núcleo familiar conformado por sus padres, la participante es hija única.
La madre de la participante se encuentra de acuerdo con el ejercicio al igual que la niña quien trabajara en este, siendo la madre quien firmara el consentimiento informado en el cual se encuentra explícitamente como será el procedimiento a desarrollar antes de iniciar con el ejercicio.
Protocolo de entrevista
El trabajo será realizado en la casa de la participante, donde empleare las pruebas en un cuarto en donde se eviten distractores externos o interrupciones de alguna índole.
Para iniciar una buena relación con la participante comenzando con invitarla a que participe en el ejercicio de una manera voluntaria y no se sienta presionada, iniciare con preguntas muy sencillas de responder para que la participante se sienta en un ambiente cómodo las cuales serán: ¿ Como te encuentras?, ¿ Te encuentras a gusto en el colegio y con tus compañeros?, ¿ Que te parece lo que te plantee del ejercicio que realizaremos? De esta manera no sentirá presión ni se abstendrá de responder con su libre abeldrío
Quien realizara la prueba será una estudiante de tercer semestre de psicología de la Universidad Católica de Colombia. Sin dejar pasar por alto que al participante como a la madre de familia se le explicara de manera detallada y clara la finalidad de esta prueba y se les informara que durante esta se hará una grabación, la duración de esta prueba es de tiempo libre.
Fase 1: Inicialmente se le mostraran al participante dos vasos exactamente iguales con agua a la misma medida después de mostrárselo se le hara la pregunta ¿ tienen la misma cantidad de agua? Consecuentemente después de la respuesta del participante, se cambiara un vaso de agua a otro recipiente en presencia del participante y se le repetirá nuevamente la pregunta ¿ tienen la misma cantidad de agua? ¿ y por que?
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