Observación en la práctica educativa

Ensayo

      El propósito con el cual se realizó este ensayo es para hablar acerca de los ámbitos que conformar la observación en la práctica educativa, puesto que es una materia fundamental, ya que en ella podemos apreciar los acercamientos a las escuelas primarias.

     También gracias a la observación nos damos cuenta en como todos los factores afectan o benefician a los alumnos en el proceso de formación, puesto que al observar a los niños podrás saber cómo son y buscaras la manera en la que puedas trabajar con ellos

    Al ser un trabajo de carácter social, los estudios etnográficos nos ayudan para que de esta manera se analice el contexto en el que se está trabajando, puesto que los factores sociales y culturales se tienen que tomar en cuenta en todo momento.

      Pero de igual manera se tiene que gestionar lo que se utilizara en el aula, adecuándola al contexto en el que se encuentre, ya que no es lo mismo trabajar en una zona rural, que en una urbana, ya que los niños de una comunidad rural, talvez no saben lo que es un semáforo o un edificio, y viceversa,  un niño de  la ciudad nuca ha visitado un campo de siembra o no conoce las comidas de un lugar así.

La observación de clases es una práctica que se utiliza tanto en la formación inicial y permanente del profesorado como en la investigación sobre contextos de aprendizaje Consiste en registrar sistemática y objetivamente lo que sucede en el aula para poder estudiarlo e interpretarlo posteriormente

     La observación en la práctica docente es el primer espacio reservado para acercar al futuro docente a los contextos socioculturales y a instituciones de educación básica, ya que salimos a observar en una escuela primaria el comportamiento de los alumnos, las estrategias que ocupan los maestros para trabajar con el  alumnado

     Específicamente a observación pedagógica, se define como la exploración de situaciones educativas mediante instrumentos válidos y confiables. Entendida de esta manera, la observación pedagógica forma parte de un método científico, empírico, que permite conocer una realidad o aprender de ella.

Según Beatriz Banno (s/f), la observación ha sido para los seres humanos el modo natural de explorar el mundo y acercarse al conocimiento, es una potencialidad que se va construyendo durante el crecimiento.

     Ya que observamos a niños, no debemos ver solo como trabajan, también hay que observar los patrones de conducta que tienen, de que humor llegan, porque si vienen tristes, no van a trabajar de la misma manera en la que se trabajaría si vienen alegres.

     Existen diferentes aspectos que facilitan la observación y se tiene que tomar en cuenta, los cuales son los siguientes

• Lo que veo
• Lo que siento
• Lo que hago
• Lo que se hace
• Lo que ocurre

Todos estos aspectos son muy importantes ya que el docente debe saber lo que está pasando en el aula y es importante que al observar prestes atención a todo, lo analices y después hagas un guion de lo que se observo

     La etnografía implica la observación participante del estudiante durante un periodo de tiempo en el cual se encuentra en contacto directo con el lugar a estudiar, el trabajo se puede hacer con algunas entrevistas para recabar mayor información y describir datos que no son vistos fácilmente

     Es importante que el investigador asuma el rol activo en las actividades cotidianas de la comunidad para que así se pueda involucrar en la comprensión de la cultura, ya que de esa forma podrá conocer el contexto en el que se va a trabajar

     Cuando yo fui a mis practicas primero se realizó un estudio de carácter etnográfico en el cual se buscó que las estrategias implementadas en la primaria, fueran de acuerdo al contexto en el que estaban.

Aguirre Baztán analizando el término etimológicamente entiende que "la etnografía es el estudio descriptivo (graphos) de la cultura (ethnos) de una comunidad" (1995: 3).

     Por tal motivo la etnografía busca el estudio del contexto en el que se encuentra el alumno, para que de esta manera se pueda trabajar mejor

      Ahora hablare de la importancia que tiene la familia en el proceso de aprendizaje, ya que es un tema fundamental que nosotros como docentes debemos saber, puesto que muchas veces no sabemos en qué estado de ánimo puede llegar un alumno, incluso si los padres de familia no se involucran en la formación de su hijo, esto tiene un gran impacto en su desarrollo

      Por tal motivo el docente debe de buscar el modo en  el que la familia se involucre en el aprendizaje del alumno, puesto que son unos de los pilares fundamentales para el desarrollo del niño, cabe mencionar que existen muchos factores familiares, los cuales impiden el crecimiento potencial del alumno

“Dada la variedad en su relación con las familias, las escuelas tienen que utilizar diferentes estrategias para involucrarlas en el proceso de aprendizaje de sus hijos”

(Redding S. 2006, pág. 29)

     Esto sirve en la manera de que  se logra tener una solución para las barreras de aprendizaje que pueden tener los niños, puesto que todo les afecta a ellos porque al ser niños quieren jugar, pero por su modo de vida no se los permite por tal motivo el docente debe de conocer  a los alumnos con los que labora

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     Todo maestro debe tener metas principales en  la educación  de todos los niveles, primordialmente  el objetivo principal es crear hombres capaces de desarrollar nuevas capacidades, es decir, hombres creadores e inventores. Otra de las metas del docente es la de formar mentes que estén en condiciones de poder criticar y verificar

     Como se ha visto hasta ahora, el aprendizaje no se da de la misma manera en todos, puesto que existen diferentes tipos de aprendizaje o barreras educativas las cuales dificultan el aprendizaje de los niños, por tal motivo el docente tiene que estimular a los alumnos para que trabajen de manera autónoma, esto con el fin de que los alumnos estén motivados a la hora de trabajar.

     También el docente se vuelve un guía el cual, le muestra al alumno el camino que deberá seguir para lograr ser competente en la vida, pero no le dice exactamente cómo hacerlo, el solo le muestra las opciones que puede elegir, pero la decisión es del alumno como quiera aprender.

     Un docente debe buscar que el alumno sea autónomo, tenga un juicio propio y sepa criticar y buscar soluciones por sí solo, alimenta la curiosidad del alumno, con el fin de que sea un niño que busca diferentes alternativas para resolver alguna problemática.

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