Orientación Educativa

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Evaluación Segundo Parcial

Orientación Educativa II

Instrucciones generales: Lee detenidamente lo que se te solicita en cada una de las siguientes actividades, busca información en otras fuentes confiables, y al final pon la referencia de donde obtuviste la información. Se subirá al portal tu calificación, si tienes dudas acerca de tu calificación podremos platicarlo por medio del correo. Cuando guardes el archivo guárdalo con tu nombre y grupo, de no ser así se tomara tu trabajo a la mitad. Aquel trabajo que observe que sea plagio de alguna página o de uno de tus compañeros, se quedaran anulados ambos trabajos y afectará su calificación. Puedes realizar a mano el organizador gráfico y tomarle una foto y pegarla en el documento. Te deseo mucho éxito.

Los porcentajes para calificarte son los siguientes:

Trabajo final                                50%

Preguntas COL                             20% (se realizarán a computadora desde que inicio el segundo parcial (transcribir las que tienen) hasta esta semana)

Autoevaluación                             10%

Coevaluación                              10%

Conducta                        10%

TRABAJO FINAL

Bloque 2.

Procesamiento de la información.

1.-Realiza un organizador gráfico acerca del tema de atención y otro acerca del tema de percepción.(utiliza organizadores gráficos que no hayas utilizado en el trayecto escolar)

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2.-Explica con tus palabras el proceso de atención; incluye los factores que la facilitan y/o dificultan; reflexiona sobre tus procesos de atención:

Atención:

Para mí la atención es un estimulo muy importante ya que nos facilita a notar los estímulos importantes e ignorar los menos importante y no es un concepto único si no es atribuido a un conjunto de acciones.

En lo personal creo que la atención se facilita cuando estas concentrado y no tienes muchos distractores y se dificulta cuando te encuentras con más personas y en tu entorno hay mucho ruido y esto te impide poner atención.

Reflexión:

Me falta reforzar en mi proceso de atención ya que con facilidad lo dejo y me distraigo con mucha facilidad.

3.-Tomar conciencia del proceso de la percepción como factor necesario para ingresar información apropiada a los almacenes de memoria.

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Observa el dibujo y descríbelo de forma general. 

Es una imagen  en ella hay una casa con pasillos y escaleras

que se intersectan entre sí. En esta casa hay todo tipo de plantas

encima de los techos del último piso se encuentran figuras con

picos por doquier. También llego a observar que hay una persona

extendiendo trapos .Fuera de esta casa no hay ni otra a su adrede-

dor y tampoco se observa ni una persona y me da a entender que

la zona no es muy habitada.

Ahora centra tu atención en el recorrido del agua….

Hay dos recorridos uno en forma de cascada que cae del

Ultimo piso y al caer pasa por la turbina, el agua  hace el

 recorrido hasta nuevamente caer y así sucesivamente.

¿Qué percibes?

Que el agua sigue un ciclo pero no sé cómo inicio ese ciclo, ni de donde proviene el agua.

¿Es posible que el agua haga este recorrido? ¿Sí o no? Y ¿por qué?

Si es posible porque tiene caídas y la turbina impulsa el agua para que pueda acabar su recorrido.

4.-Realiza tres fichas de resumen, una de memoria, otra de memoria a corto plazo y la ultima de memoria a largo plazo.

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Referencias: aquí pondrán tus referencias de donde revisaste la información.

Referencias: aquí pondrán tus referencias de donde revisaste la información.

Recuperado https://concepto.de/memoria/de

Recuperado de https://www.formacionyestudios.com/que-es-la-memoria-a-corto-plazo.html

Recuperado de https://www.hipocampo.org/memoria.asp

PREGUNTAS COL

Recuerda que en las preguntas COL. Tienes que ser reflexivo para escribir, no solo escribas si, bien, nada de ser así se anularán las fechas de tus preguntas.

FECHA: 11/03/2020

¿Qué paso?

Hicimos un esquema del sistema de procesamiento de la información.

¿Qué sentí?

Sentí felicidad por que pude entregar mi trabajo a tiempo.

¿Qué aprendí?

Aprendí la importancia de la información y como la procesa nuestro cerebro

¿Qué propongo?

Propongo hacer actividades manuales.

FECHA: 13/03/2020

¿Qué paso?

Vimos un video que hablaba de la tolerancia, el enojo y como afectan a un tercero.

¿Qué sentí?

Sentí tranquilidad.

¿Qué aprendí?

La función de cada parte del cerebro.

¿Qué propongo?

Comenzar a realizar nuestro proyecto.

AUTOEVALUACIÓN

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