PAUTA DE ACOMPAÑAMIENTO EN CLASES

PAUTA DE ACOMPAÑAMIENTO EN CLASES

OBJETIVO: El propósito de esta Pauta de Acompañamiento docente es la revisión de las prácticas pedagógicas pertinentes, al marco institucional, expresado en el PEI, en vista de optimizar la calidad de los aprendizajes y el logro de las metas.

Nombre Profesor MªMargarita Riveros Curso 7ºA

Asignatura Ed. Física Hora inicio 08:00

Firma Docente Observador Hora Término 09:10

Otro Fecha 18/08/2014

INDICADORES VALORES 1-4

1.- PREPARACION DE LA CLASE: Evidenciar los procesos técnico pedagógicos relevantes, para un desarrollo óptimo de las actividades curriculares, que dicen relación con la planificación y gestión docente.

1.1 Diseña o modifica la planificación acorde a las características de los alumnos y capta su interés, tomando en cuenta aprendizajes esperados, indicadores de logro, actividades, recursos, materiales y evaluación, respetando los tiempos de inicio, desarrollo y cierre de la clase.

4

1.2 Entrega la planificación a la Coordinación TP, completa y a tiempo.

3

1.3 Colabora con otros para mejorar procesos de enseñanza-aprendizaje

3

1.4 Dispone una adecuada organización de la sala, manteniendo el espacio ordenado, limpio y estimulante

3

1.5 Explicita y hace respetar normas, acuerdos y opiniones.

3

1.6 Respeta las respuestas de los alumnos escuchando hasta el final y toma los errores como oportunidad

3

Promedio

3.1

2.- MEDIACIÓN DE LA CLASE: Evidenciar a través de las acciones pertinentes al desarrollo de la clase, los contenidos y actividades de mediación de los aprendizajes, evaluando, retroalimentando, utilizando estrategias desafiantes e incorporando las adecuaciones curriculares que atiendan las NEE.

2.1 Muestra dominio de la planificación, maneja los contenidos tratados y utiliza materiales adecuados que favorecen el logro de aprendizajes esperados

3

2.2 Comunica a los estudiantes(oral y por escrito) los propósitos de la clase y los aprendizajes a lograr

3

2.3 Incorpora actividades y preguntas que desarrollan el pensamiento crítico y creativo e integra los aprendizajes a la realidad de los alumnos y a otras disciplinas.

2

2.4 Se ocupa del aprendizaje de todos los alumnos integrando a los alumnos con NEE y desafiando a los más avanzados, mediante diversas estrategias metodológicas.

2

2.5 Utiliza estrategias de retroalimentación que permite a los estudiantes reconocer y potenciar sus logros de aprendizaje (corrección de tareas, ejercicios en clases, etc…)

3

2.6 Promueve llegar a conclusiones sobre qué y cómo se ha aprendido en los distintos momentos de la clase. (meta cognición)

2

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