PEMC

Ámbito del PEMC

Objetivos

Metas

Acciones

Periodo

Responsables

Comunicación  de resultados

Seguimiento y evaluación

AVANCE

Aprovechamiento escolar y asistencia

Disminuir el

Rezago escolar en los procesos de lectura y pensamiento matemático

Que el 100% de los alumnos en situación de rezago escolar logre el máximo logro de lectura, escritura y pensamiento matemático   de forma continua.

Aplicación de diagnóstico y SISAT

De 1ro a 6to según corresponda.

Implementar estrategias y actividades de nivelación en colaborativo con padres de familia.

Inicio de ciclo escolar

Docentes

Subdirector escolar.

Docentes y padres de familia

Reporte de los alumnos de rezago   y casos especiales.

Seguimiento de alumnos de primero y segundo grado de lectura y escritura y SISAT de 2do a 6to. en carpeta  grupal

El 80 % de los alumnos se encuentran fuera del rezago escolar.

Llevar un control de las asistencias por grupo

Identificar los alumnos que corren el riesgo de no lograr los aprendizajes esperados debido a ausentismo escolar.

Pase de lista de manera diaria

Durante todo el ciclo escolar

Docentes frente a grupo

Reporte a dirección de alumnos en riego.

Directivos y docente en constante comunicación con padres de familia.

Se ha llevado el control por cada grupo identificando a alumnos faltistas

Comunicación de resultados a padres de familia

El 100% de padres de familia estén enterados sobre el desempeño de sus hijos en la escuela.

Realizar juntas presenciales o virtuales con padres de familia

Al inicio del ciclo escolar y en los periodos de entrega de evaluación.

Docentes frente a grupo

Mediante una presentación y junta.

A través de la orden del día.

Se llevaron a cabo reuniones para entrega de calificaciones.

Favorecer el bienestar socioemocional en NNA

Que los NNA integrantes de la comunidad escolar mejoren su estado de ánimo y expresión de emociones.

Crear un ambiente de seguridad y confianza dentro del salón donde los NNA puedan desenvolverse de manera fluida.

Mostrar las diferentes emociones y estados de ánimo que se presentan para que así puedan aprender a identificarlas y controlarlas.

Durante todo el ciclo escolar

Docentes frente a grupo

Rendición de cuentas cada fin de ciclo

Directivos y docente

Los alumnos se muestran contentos de asistir presencialmente a la escuela.

Conocer los principales motivos que generan inasistencia en NNA

Identificar los motivos principales por lo que no asisten los alumnos a clases.

Realizar un estudio general donde se identifiquen los principales motivos que orillen al alumno a faltar a clases, tener en cuenta que pueden ser distintos factores.

Al inicio del ciclo escolar

Docentes frente a grupo

Reporte de los resultados

Directivos.

Se han canalizado los alumnos faltista y se llevaron a cabo reuniones con los padres de familia

Fomentar entre los padres de familia la importancia de la asistencia diaria, así como las posibles consecuencias que tiene un alumno faltista.

Concientizar a los padres de familia sobre la importancia de asistir a clases.

Convocar a plática con los padres de familia una al inicio de ciclo escolar donde se les explicara los beneficios de que sus hijos asistan.

Al inicio del ciclo escolar

Docentes frente a grupo

USAER

Directivos

Periódico mural, tríptico

Directivos.

A través de las juntas se recalcó la importancia de la asistencia de los alumnos logrando llegar a la mayor parte de padres de familia.

Implementar actividades para favorecer la comprensión lectora

Que el 100% de los alumnos muestren un avance  de la comprensión lectora.

Llevar a cabo distintas actividades que favorezcan la comprensión lectora, serán diseñada por grado de acuerdo a las necesidades de cada uno.

Enero 22

Docentes frente a grupo

Informe de resultados en el CTE

Directivos.

Se diseñaron y aplicaron diferentes actividades para favorecer la comprensión lectora.

Implementar actividades para favorecer el desarrollo del sentido numérico y el cálculo mental

Que el 100% de los alumnos muestren un avance  del sentido numérico y el cálculo mental

Llevar a cabo distintas actividades que favorezcan el sentido numérico y el cálculo mental, serán diseñada por grado de acuerdo a las necesidades de cada uno.

Febrero 22

Docentes frente a grupo

Informe de resultados en el CTE

Directivos.

Se diseñaron y aplicaron diferentes actividades para favorecer desarrollo del sentido numérico y el cálculo mental

Desarrollar actividades que permitan mejorar aprendizajes esperados  en NNA que requieren mayor apoyo.

Que el 100% de NNA logren los aprendizajes esperados de su grado escolar.

Implementar diferentes actividades de repaso de los aprendizajes esperados que no se alcanzaron a comprender.

Realizar clases de regularización una vez por semana con los NNA que requieren mayor apoyo.

Marzo 22

Docentes frente a grupo

Informe de resultados en el CTE

Directivos.

Se trabajó de manera individualizada con los alumnos en rezago escolar diseñando y ajustando actividades.

Practicas docentes y directivas y formación docente

Llevar a cabo la planificación de forma semanal considerando los resultados del diagnóstico y los contenidos del programa de estudios.

Que el  100% del personal docente entregue en tiempo y forma  la planificación

Entrega a dirección   de la planificación.

Entrega de manera quincenal.

Docentes frente a grupo.  Subdirector escolar

Directivo

Registro de la entrega de las planificaciones

Seguimiento en CTE

Se entregó planeación en tiempo y forma por parte de todos los docentes.

Realizar los ajustes razonables y o específicos para alumnos que enfrentan bap

Brindar la atención al 100% de alumnos que enfrentan bap  como parte de la inclusión.

Elaborar los ajustes específicos para atender a alumnos que enfrentan bap

Durante todo el ciclo escolar

Docentes de grupo, USAER

Elaboración de ajustes.

Intervención   conforme a las necesidades. seguimientos permanentes

Cada docente considero las necesidades especiales de su grupo y realizo los ajustes correspondientes.

Integrar y unificar  acciones por grado

Que el 100% de los docentes lleven a cabo la colaboración al realizar las acciones por grado.

Integración y colaboración en grado

Durante todo el ciclo escolar

El personal docente

Evidencias de lo que se  trabaja

Seguimiento en CTE

Los docentes trabajaron de manera colaborativa de manera exitosa.

Poner en marcha hábitos saludables

Que el 100% de los docentes tengan “buenas practicas”  para mejorar los hábitos saludables

Dar a conocer en junta distintas actividades que les permitan mejorar sus hábitos

Al inicio del ciclo escolar

Directivos

Evidencias fotográficas realizando buenos hábitos

Directivos en CTE

Se dieron a conocer hábitos saludables y su implementación en el plantel.

Que los docentes implementen diferentes instrumentos de evaluación que les permita valorar el avance de cada NNA

Que el 100% de los docentes aplique instrumentos de evaluación oportunos según su contexto y necesidades directas.

En junta mencionar los diferentes instrumentos de evaluación que existen e invitar a los docentes a utilizar el que les sea más funcional.

Marzo 22

Directivos

Reportes de evaluación

Directivos.

Cada docente diversifico su evaluación respetando la inclusión que fomenta el plantel escolar.

Formación docente

Realizar una autovaloración sobre nuestras fortalezas y áreas de oportunidad (FODA)

El 100% de los docentes sean conscientes sobre sus principales fortalezas y sus áreas de oportunidad

Mediante una autoevaluación en una hoja escribir principales fortalezas y pedir a compañeros escriban las áreas de oportunidad.

Al inicio del ciclo escolar

Personal docente.

Directivos.

Carta de FODA por docente.

Seguimiento en CTE

Se realizó el análisis de manera correcta.

Participar en los cursos en línea o presenciales disponibles.

Que el 100% de los docentes se mantengan en constante actualización.

Inscripciones a cursos y diplomados disponibles

Durante todo el ciclo escolar

Personal docente.

Directivos.

Constancias de participación y certificados de los diplomados.

Seguimiento en CTE

La mayor parte de la plantilla docente se actualiza constantemente.

Estudiar un posgrado educativo

Que el 100% de los docentes cuenten con un posgrado

Estudiar un posgrado

Durante todo el ciclo escolar

Personal docente.

Directivos.

Certificado, título y cedula

Seguimiento en CTE

El 50% del personal docente cuenta con un grado académico.

Avance de los planes y programas educativos

Realizar la planeación con base en los planes y programas vigentes.

Que el 100% de los docentes elaboren su planeación tomando como sustento teórico lo planes y programas vigentes.

Realizar la planeación siguiendo el currículo que marcan los planes y programas.

Durante todo el ciclo escolar.

Docentes.

Entrega de planeación a dirección

Por parte de Dirección escolar.

Se realizó correctamente

Realizar una selección de aprendizajes sustantivos

Que el 100% docentes realicen una selección de aprendizajes fundamentales para el siguiente ciclo escolar

De acuerdo con su grado cada docente deberá elegir los aprendizajes clave con los que va a trabajar.

Al inicio del ciclo escolar

Docentes

Entrega lista de aprendizajes seleccionados a dirección escolar.

Por parte de dirección escolar.

Se realizó correctamente

Diseñar una lista de aprendizajes fundamentales de acuerdo al resultado de la primer y segunda evaluación escolar.

Lograr que los alumnos adquieran los aprendizajes esperados fundamentales de su grado escolar.

Cada docente elaborará una lista de aprendizajes fundamentales a trabajar durante el tercer parcial.

Marzo 22

Docentes

Reporte de resultado en el CTE

Directivos

Se realizó correctamente

Participación de la comunidad

Involucrar a los padres de familia al proceso de aprendizaje d sus hijos

Que el 100% de los padres de familia se involucren activamente en la educación de sus hijos.

Diseñar actividades donde se involucren los padres de familia abordando  temas como los valores.

Durante el ciclo escolar

Docentes

Directivos

Mediante el periódico escolar

Por docentes que midan la participación de los padres de familia

Se llevaron a cabo actividades en conjunto de padres

Informar a los padres de familia sobre distintitos temas de interés que involucren a sus hijos.

Que la comunidad escolar se encuentre actualizados con temas referentes al apoyo de sus hijos.

Implementar talleres y pláticas con diferentes especialistas para que aborden un tema de interés general invitando a la comunidad a participar en los mismos.

Durante el ciclo escolar

Docentes

Directivos

Difusión por volantes, trípticos, periódico escolar, etc.

Docentes y directivos.

Se realizó correctamente en cada junta con ellos

Concientizar a los padres de familia y alumnos la importancia de un buen cuidado de la salud

Que el 100% de la comunidad educativa practique correctamente hábitos para el cuidado de la salud.

Distribuir de forma oportuna el protocolo para un regreso seguro a clases.

Mostrar la importancia y forma correcta del lavado de manos.

Al inicio del ciclo escolar

Docentes

Rendición de cuentas cada fin de ciclo

Directivos.

Supervisión escolar.

Se realizó correctamente en las juntas

Crear una cuadrilla integrada por padres de familia para la limpieza del plantel.

Crear un espacio de higiene del centro educativo

Crear una cuadrilla con padres de familia para la limpieza externa del plantel escolar.

Al inicio del ciclo escolar

Docentes.

Periódico mural, cartel, tríptico.

Directivos

Se realizó correctamente

Desempeño de la autoridad escolar

Atender las necesidades de la comunidad educativa de manera oportuna

Que los integrantes de la comunidad educativa puedan encontrar resolución a los problemas mediante una gestión oportuna de parte de la autoridad escolar.

Diseñar e implementar estrategias para la atención de las problemáticas generadas entre padres de familia y/o entre docentes.

Durante el ciclo escolar

Directivos

Supervisión escolar

Rendición de cuentas cada fin de ciclo

Directivos.

Supervisión escolar.

Se realizó correctamente

Infraestructura y equipamiento

Que el plantel escolar cuente con agua potable disponible todos los días.

Que la escuela garantice las condiciones necesarias de higiene a través del abasto de agua

Llevar a cabo diferentes campañas para concientizar al padre de familia y obtener el apoyo de la comunidad escolar para la adquisición de contenedores de agua.

Al inicio del ciclo escolar

Docentes

Directivos

Difusión por volantes, trípticos, periódico escolar, etc.

Docentes

Directivos

Padres de familia

Se realizó correctamente

Acondicionar los espacios abiertos para la realización de diversas actividades.

Lograr que el plantel escolar pueda ser utilizado en su totalidad sobre todo áreas despejadas para implementar actividades que la nueva normalidad exige.

Mediante cuadrillas conformadas por padres de familia realizar la limpieza y mantenimiento de las áreas al aire libre con las que cuenta el plantel escolar.

Durante el ciclo escolar

Docentes

Directivos

Padres de familia

Difusión por volantes, trípticos, periódico escolar

Docentes

Directivos

Padres

Contar con internet para toda la escuela

Que los docentes y alumnos puedan tener acceso a internet y llevar a cabo las actividades que esta nueva normalidad exige

Contratar el servicio de internet con el apoyo de la comunidad escolar y realizar las conexiones necesarias para que la escuela cuente con el servicio en todas las instalaciones.

Al inicio del ciclo escolar

Directivos

Mediante platica con la comunidad escolar

Directivos.

Padres de familia.

Aun no se ha podido realizar ya que se priorizaron otros gastos

Carga administrativa

Crear una base de datos digital para reducir trámites administrativos.

Que el 100% de los datos de alumnas, alumnos y padres de familia se encuentren en una base de datos digital.

Capturar la información de las alumnas, alumnos y padres de familia en una hoja de datos (Excel) para crear una base de datos por escuela.

Al inicio del ciclo escolar

Docentes

Directivos

Secretario Escolar

Almacenar la información recopilada en la computadora escolar.

Directivos.

Se realizó correctamente