PLAN DE HORAS COCURRICULARES

PLAN ANUAL DE TRABAJO DE CARRERA MAGISTERIAL (PATCM)

FACTOR ACTIVIDADES COCURRICULARES

ESCUELA PRIMARIA: URSULO GALVAN

CCT: 30EPR3249A

TURNO: MATUTINO

LOCALIDAD: JUAN RODRIGUEZ CLARA

CICLO ESCOLAR: 2012-2013

VERTIENTE: PRIMERA

PERIODO ESCOLAR: SEGUNDO Y TERCERO

TEMA: FORTALECIMIENTO DE LA COMPETENCIA LECTORA PARA MEJORAR EL APRENDIZAJE EN LA EDUCACION PRIMARIA

TEMATICA:

DESARROLLAR LA COMPETENCIA LECTORA EN EL SEGUNDO Y TERCER PERIODO ESCOLAR COMO UNA HERRAMIENTA QUE PERMITE ADQUIRIR CONOCIMIENTOS EN CUALQUIER AREA DE APRENDIZAJE.

ACTIVIDADES SUGERIDAS:

EMPLEO DEL LIBRO DEL ALUMNO, LIBRO DE LECTURAS DEL PLAN 93, ANTOLOGÍAS DE PRIMERO A SEXTO,BIBLIOTECA,

CIRCULO DE LECTURA, DISEÑO Y ELABORACIÓN DE MATERIAL DIDÁCTICO.

DIAGNOSTICO: AL ANALIZAR LOS RESULTADOS DEL EXAMEN DIAGNOSTICO DEL SEGUNDO Y TERCER PERIODO DE LA EDUCACION BASICA, SE DETECTO COMO PROBLEMA GENERAL LA COMPRESION DE TEXTOS, LO CUAL HA TRAIDO COMO CONSECUENCIAN LA EQUIVOCACIÓN DE LOS ALUMNOS AL REALIZAR SUS ACTIVIDADES DIARIAS DENTRO DEL PROCESO ENSEÑANZA APRENDIZAJE Y POR CONSIGUIENTE SE MUESTRAN APATICOS ANTE LA LECTURA DEL CUALQUIER TEXTO QUE SE LES PRESENTE. ELLO NOS MOTIVO A ORGANIZAR UNA SERIE DE ACTIVIDADES ESTRATEGICAS PARA FOMENTAR EL INTERÉS DE ELLOS EN LA LECTURA, INVOLUCRANDOLO A SUS PADRES Y POR SUPUESTO LOS DOCENTES.

OBJETIVO:

LOGRAR QUE LOS ALUMNOS DESARROLLEN HABILIDADES Y DESTREZAS, QUE LES PERMITAN FORMARSE COMO LECTORES REFLEXIVOS Y CRÍTICOS, RESPONDIENDO ASI A LAS NECESIDADES ACADEMICAS Y SOCIALES DE LA ACTUALIDAD, A TRAVES DEL DESARROLLO DE LA COMPETENCIA LECTORA.

APRENDIZAJES ESPERADOS

ANTICIPA EL CONTENIDO DE UN TEXTO A PARTIR DE LA INFORMACION QUE LE PROPORCIONAN TITULOS E ILUSTRACIONES.

IDENTIFICA INFORMACION EN NOTICIAS CON UN PROPOSITO ESPECIFICO.

DESCRIMINA INFORMACION A PARTIR DE UN PROPOSITO DEFINIDO.

LOCALIZA EN EL TEXTO INFORMACION ESPECIFICA.

IDENTIFICA LOS EVENTOS MAS IMPORTANTES, PERSONAJES PRINCIPALES Y LA TRAMA DE UN CUENTO.

IDENTIFICA LA SECUENCIA DE EVENTOS EN LA TRAMA DE UN CUENTO

MEJORA SU FLUIDEZ AL LEER INDEPENDIENTEMENTE.

MODIFICA Y AMPLIA SUS CONOCIMIENTOS SOBRE UN TEMA A PARTIR DE LA LECTURA.

IDENTIFICA LAS CARACTERISTICAS GENERALES DE LOS TEXTOS EXPOSITIVOS (TEMAS QUE TRATAN, TIPO DE LENGUAJE EN QUE ESTÁ ESCRITO, USO DE ILUSTRACIONES Y PIES DE ILUSTRACIÓN, ETC.)

COMPARTE LA LECTURA DE LEYENDAS Y CUENTOS MEXICANOS.

USA EXPRESIONES LLAMATIVAS PARA INTRODUCIR O FINALIZAR UN TEXTO.

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