PLAN EDUCATIVO COVID- 19 CURRICULO PRIORIZADO

Objetivo de aprendizaje:

Los y las estudiantes comprenderán que el retorno progresivo a clases implica el respeto e implementación de protocolos sanitarios, en función del cuidado personal y del resto de personas, promoviendo acciones para cuidar la salud, mantener el distanciamiento y usar correctamente los insumos de protección, a través de diferentes medios en el entorno próximo.

Criterios de satisfacción:

Esta actividad es importante para tu aprendizaje. Sabrás que tuviste éxito cuando: 1. Comprendas qué son los protocolos de bioseguridad y la importancia de asumirlos con responsabilidad en cualquier situación de la vida cotidiana personal y familiar. 2. Identifiques las consecuencias e impactos de no cumplir los protocolos de bioseguridad en tu entorno social en tiempo de emergencia sanitaria. 3. Reconozcas que el ser cuidadosos nos ayuda a protegernos para lograr que el proceso de retorno progresivo a clases sea seguro en tiempo de pandemia. 4. Compartas y promuevas en tu familia y tu entorno, el uso de los protocolos de bioseguridad con responsabilidad.

Mecanismo de evaluación:

Caja-Portafolio de estudiante: Es la evidencia de tu trabajo. Guarda todo lo que construyes con tu familia: cuestionarios, dibujos, textos de lectura, organizadores gráficos, definiciones, resúmenes, juegos, etc., en una caja, carpeta. Si has elaborado algunas de estas construcciones en formato digital, puedes guardarlas en una carpeta virtual, a la que denominaremos Caja Portafolio del estudiante. Entrégala a tu docente para que pueda darte una retroalimentación sobre tu trabajo.

Nombre del proyecto:

Creemos una obra de teatro sobre los protocolos de bioseguridad para el retorno progresivo a clases.

ACTIVIDADES  PARA EL DIA LUNES                                                        AREA: MATEMATICA.

Actividad 1: Mis rutinas en tiempo de emergencia Levantarse en la mañana, desayunar, realizar una actividad física, ayudar en casa, hacer las tareas escolares, almorzar, jugar en familia, entre otras actividades son rutinas que muchas veces tienen un mismo patrón, por ejemplo: todas las mañanas me levanto y arreglo mi cama.

¿SABÍAS QUE ES UNA SUCESIÓN NUMÉRICA…? 

Una serie numérica es una secuencia de números ordenados, llamados términos, entre los cuales hay una relación que hay que descubrir, para completar la serie.

Recuerda que los patrones son el ordenamiento de cosas que se repiten de manera lógica.

[pic 1]

Una sucesión  formada por un patrón de suma es creciente porque cada término de la sucesión es mayor que la anterior.

Y cuando es decreciente es resta.

1.- Formar una sucesión de 10 términos; el primer término es 8 y el patrón es + 7.

TAREA.

[pic 2]

2.- Formar una sucesión de 10 términos; el primer término es 8 y el patrón es + 7.

SISTEMA DE COORDENADAS: EL PLANO CARTESIANO. UBICACIÓN EN LA CUADRICULA.

El plano cartesiano es como un mapa formado por dos rectas numéricas llamadas ejes. Estos ejes se intersecan o se cruzan formando un ángulo recto (90 grados). ... Los ejes dividen el plano en cuarto partes llamadas cuadrantes. Cada punto en el plano cartesiano puede representarse con un par ordenado de números (x, y). ¡Dato curioso! (x, y) ≠ (y , x). El orden de las componentes no puede ser cambiado.

[pic 3]

TAREA.

1.- Trazar el plano cartesiano y ubicar los pares ordenados.

A (2,3)

B (5,3)

C (3, 5)

D (4,5)

2.- Escriba los pares ordenados que corresponde a cada dibujo.

[pic 4]

        Ejemplo:  Globos   ( 3 , 1 )

SISTEMA DE NUMERACION CON NUMEROS NATURALES HASTA DE SEIS  CIFRAS.

En un número de seis cifras, la primera cifra de la derecha son las unidades, la segunda las decenas, la tercera las centenas, la cuarta las unidades de millar, la quinta las decenas de millar y la sexta las centenas de millar.

[pic 5]

En esta tabla:

Um representa a la unidad de mil

Dm representa a la decena de mil

Cm representa a la centena de mil

TAREA:

3.- Descomponer las siguientes cantidades como indica el ejemplo solo de 6 cifras.

[pic 6]

759.295 = 7Cm+5Dm+9Um+2C+9D+5U

4.- Escribir en palabras las siguientes cantidades.

842.928= ----------------------------------------------

173.285= ----------------------------------------------

ACTIVIDADES  PARA EL DIA MARTES                                            AREA: LENGUA Y LITERATURA

 EXPRESIVIDAD ORAL: EL TEATRO : LA COMUNICACIÓN ORAL

La comunicación es una interacción social en la que se transmite información entre un emisor y un receptor. Existe comunicación cuando dos o más personas expresan y comparten sus ideas.

TIPOS DE COMUNICACIÓN.

La comunicación puede ocurrir de manera oral o escrita y, en la actualidad, es cada vez más frecuente que las familias, los amigos, las comunidades y países de todo el mundo empleen nuevas y diversas formas de lengua escrita para comunicarse y transmitir información.

ELEMENTOS DE LA COMUNICACIÓN :

EL EMISOR, RECEPTOR MENSAJE , CANAL Y CODIGO.

[pic 7]

TAREA:

1.- Identificar los elementos de la comunicación en las siguientes oraciones.

El maestro informa a los estudiantes que realizaremos una gira de observación.

EMISOR ----------------

RECEPTOR ------------

MENSAJE Y -----------

CANAL -------------

El medico informa a la ciudadanía sobre las medidas de bioseguridad para evitar el contagio del COVID-19.

EMISOR ------

RECEPTOR -------

MENSAJE ------

CANAL --------

 El teatro de sombras se basa en la proyección de figuras delante de un fondo iluminado. Es un recurso mágico para contar historias, inventarlas o adaptarlas. Ponerlo en práctica conlleva un ejercicio de lectura, selección, reelaboración de textos, de dicción, de secuencias y orden, además de un detallado trabajo con las manos.

[pic 8]

COMO CONSTRUIR UN TEATRIN CON MATERIAL DE RECICLAJE.

• Caja de zapatos u otra caja de cartón que dispongas en casa no importa el tamaño, papel blanco bond o una hoja en blanco que tengas, cinta adhesiva, goma, silicón, tijeras. Para la presentación de imágenes o siluetas:

• Puedes utilizar el collage de ciencias sociales, las tarjetas de emociones, pueden ser parte de tu obra en acción, para poder jugar con nuestro teatro.

 • Proyecta tu obra de teatro frente a tu familia sobre las medidas de bioseguridad para evitar el contagio.

• Pueden contar la historia en voz alta o hacer que sus personajes hablen. También puedes hacer efectos de sonido, pide ayuda a un familiar si es necesario.

• Todos los personajes elaborados serán parte del teatro.

[pic 9]

ACTIVIDADES  PARA EL DIA MIERCOLES                                             AREA: ESTUDIOS SOCIALES.

DIVISIÓN  POLITICA DEL ECUADOR.

Cuando escuchamos hablar en las noticias sobre los nuevos casos registrados, se refieren a cantones, ciudades y provincias. Esta distribución nos permite identificar las poblaciones que necesitan más atención en nuestro país.

Recuerda los siguientes términos:

 Provincia: demarcación territorial administrativa de las varias en que se organizan algunos Estados o instituciones.

LIMITES.- determinado por la línea divisoria de la demarcación de los términos de las demás  provincias  colindante con  otra u otras provincias.

CANTONES.- Los cantones en el Ecuador son las divisiones administrativas de segundo nivel.

AUTORIDADES.- La autoridad es la facultad o potestad que se tiene para gobernar o ejercer el mando.

POBLACION.- población se hace referencia habitualmente al conjunto de seres humanos que hacen vida en un determinado.

TAREA:

Contestar el siguiente cuestionario.

Responde las siguientes preguntas, busca ayuda si es necesario:

• ¿Por qué crees que el Ecuador se dividen en provincias, cantones y parroquias?

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• ¿Cuál es la máxima autoridad de tu provincia?

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• ¿Qué funciones cumple?

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•¿Cómo se llama la provincia donde vive?

•Cuál es la máxima autoridad del cantón y como se llama?

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ACTIVIDADES PARA  EL  DIA JUEVES                                               AREA: CIENCIA NATURALES

LOS SERES VIVOS:

Los seres vivos son los que tienen vida, esto quiere decir, que son toda la variedad de seres que habitan nuestro planeta, desde los más pequeños hasta los más grandes, todas las plantas, animales e incluso nosotros los seres humanos.

CLASIFICACION DE LOS REINOS DE LA NATURALEZA.

[pic 10]

TAREA:

1.- Dibujar y pintar una imagen de cada reino de la naturaleza.

2.- Recortar y pegar dos seres vivos y dos seres inertes.

3.- Contestar las siguientes preguntas.

a.- Porque se llaman seres vivos.

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b.- Escriba los nombres de los reinos de la naturaleza.

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c.- Que seres no fabrican su propio alimento.

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ACTIVIDADES PARA  EL DIA  VIERNES                                                   AREA: CULTURA FISICA.

PRÁCTICA CORPORAL.

“Danzas con historias nacionales y diversidad”

Baila con los integrantes de la familia, déjate llevar con tu familia, diviértanse y disfruten de una gran actividad aeróbica. Pon música que le guste a tu familia (puede ser  música nacional)

Enviar una foto como evidencia,  bailando en familia.

CULTURA ESTETICA. (LOS TITERES)

Un  personaje es cada una de las personas o seres ya sean reales o imaginarios que  aparecen en una obra artística, ya sea teatral, cinematográfica o literaria. Suelen  destacarse aquellos con aspecto humano o los seres conscientes de cualquier tipo,  que se imagina que existen dentro del universo de una obra.

Cuando pensamos en crear un personaje imaginamos su historia, en lo que le gustaría si fuera humano, pensamos en cómo se sentiría, qué quiere ser en su vida futura, cuáles son sus miedos.

Es hora de dar vida a los personajes que dibujaste; hazlo mediante la elaboración de personajes en 3D.

Recuerda que debes utilizar materiales disponibles en casa. Botellas plásticas, medias, trapos, telas, papel, cartón, utensilios que ya no utilices, etc.

Analiza los dibujos de los personajes y empieza a clasificar el material para cada uno de ellos.

Empieza pensar cómo construir a tus personajes y darles vida para ponerles en acción en la obra teatral. Recuerda que deben ser muy creativos y originales. Te pro-ponemos unas ideas:

[pic 11]

1.- Elija uno de los personajes y elaborar con material reciclado.

AREA: INGLES

Las tareas de inglés serán enviadas y calificadas por el profesor de la materia.