PLANEACION DE ESPAÑOL

TIEMPO DEL PROYECTO

ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS

TIEMPO

RECURSOS

PRODUCTOS

EVALUACIÓN

50 MINUTOS

05 DE ABRIL DE 2019.

1.-  Pasar lista de asistencia.

2. Presentar el tema a abordar.

3.- Recabar conocimientos previos. Mediante preguntas directas a los estudiantes se conocerá que tanto saben del tema a tratar.

-Qué es un verbo.

-Cuáles son los verbos en infinitivo.

-Saben identificar los verbos en gerundio.

-Han escuchado la palabra verboides

- Qué  entienden por la palabra verboide.

4.--Hacer mención de los antecedentes de este tema.

5.-Emitir una explicación basada en el tema verboides (formas impersonales del verbo: infinitivo y gerundio)

6.-Pedir a los alumnos que de manera individual digan un verbo.

7.- Atender dudas que surjan en los educandos.

8.- Realizar un ejercicio donde los estudiantes identifiquen el tipo de verboide que son algunas palabras.

9.-Promover la participación de los jóvenes, mediante la socialización del producto elaborado anteriormente.

10.-Convertir verbos conjugados  a sus formas Impersonales (infinitivo y gerundio)

11-Seleccionar algunos alumnos para que participen y pasen a realizar el ejercicio en el pizarrón

12-Evaluar los aprendizajes esperados.

Inicio: 10 min.

Desarrollo: 35 min.

Cierre: 5 min.

• Cuaderno de notas.

• Lápiz.

• Bolígrafo

• Material fotocopiado.

• Pizarrón.

• Marcadores.

• Ejercicio 1: Identificación de verboides.

• Ejercicio 2: Convertir verbos conjugados  a sus formas Impersonales (infinitivo y gerundio).

• Asistencia.

• Participación.

• Trabajo individual.

• Puntualidad en la entrega de trabajos.

• Trabajo individual.

• Ejercicios en clase.

• Ortografía.

• Caligrafía.

• Análisis de información.