PLANIFICACIÒN JUGANDO APRENDO A LEER Y A CONTAR.

PERIODO

APRENDIZAJE ESPERADO

HABILIDADES ESPECIFICAS

ESTRATEGIAS DE MEDIACIÒN

RECURSOS

JUGANDO APRENDO A LEER Y ACONTAR

Núcleo

Comunicación

Lenguaje Escrito

Producir sus propios signos gráficos y secuencias de ellos.

Coordinación manual

Expresión

Creatividad

Inicio: La educadora junto a la agente educativa  presenta la experiencia  creando un ambiente motivador, conversaremos con los niños/as sobre las normas de convivencia para el buen funcionamiento del grupo, se invitará a los niños/as a la experiencia jugando aprendo a leer y a contar y preguntaremos  si conocen las letras y que podemos hacer con ella, explicaremos a los niños/as lo que haremos ofreciéndoles variadas posibilidades y haciendo preguntas considerando sus aprendizajes previos.

Durante los días siguientes empezaremos la experiencia recordando lo que hicimos el día anterior.

Desarrollo: Preguntaremos a los niños como podemos dibujar con nuestro cuerpo, cada niño podrá hacer su propia secuencia de movimiento y mostrar a los niños/as su creación, realizarán diferentes movimientos con su mano en el aire simulando que dibujan, preguntaremos a los niños/as con que materiales podemos dibujar y ofreceremos diferentes alternativas para desarrollar la experiencia.

 Se dividirán  en dos grupos y cada grupo trabajará con diferentes materiales según el interés de cada niño/a.

Finalización: Anticiparemos a los niños/as en qué momento se termina la experiencia, finalizaremos pidiéndoles a los niños/as que nos ayuden guardando los materiales y realizando diferentes preguntas  que promuevan su reflexión

• ¿Me puedes mostrar con tu mano que dibujaste?
• ¿Qué dibujaron?
• ¿Qué le faltó a tu dibujo?

• ¿Qué otros materiales podemos usar para dibujar?
• ¿Para qué me sirven las letras?

Tizas de colores

Variados lápices

Colores

plumones

Trazos en la arena

Hojas blancas

Papel bond

Espacio Educativo

Sala de experiencias, halls, o patio, mesas, piso de la sala.