PLANIFICACION DE GEOMETRIA NIVEL INICIAL 5 AÑOS
Enviado por petty_10 • 6 de Septiembre de 2014 • 352 Palabras (2 Páginas) • 1.658 Visitas
Actividad : “AHORA INVENTAN USTEDES LA GUARDA”
Contenido:
• Reconocimiento de algunas figuras geométricas.
Objetivo didáctico:Actividad 2: “AHORA INVENTAN USTEDES LA GUARDA”
Contenido:
• Reconocimiento de algunas figuras geométricas.
Objetivo didáctico:
• Generar una secuencia de figuras geométricas.
Objetivo del juego:
• Lograr la elaboración de la guarda de figuras geométricas.
Consigna:
“inventen ustedes una guarda con las figuras geométricas parecida a la que realizamos antes.”
Materiales:
• Figuras geométricas en cartulina.
Desarrollo:
Los niños estarán agrupados en pequeños grupos, se les entregaran los materiales y ellos deberán debatir en cuanto a la elaboración de la guarda.
Procedimientos de resolución de los niños:
• No lograr realizar la guarda.
• Realizar una guarda pero no logrando una secuenciación de figuras.
• Realizar una guarda de manera correcta.
Intervención docente:
La docente intervendrá dando la consigna, durante el desarrollo de la misma intervendrá de manera indirecta formulando preguntas, por ejemplo ¿seguiste un orden con las figuras como hiciste en la actividad anterior?
Enunciará la consigna todas las veces que sean necesarias para su mejor comprensión.
Puesta en común:
Se seleccionaran dos o tres de los trabajos realizados por grupo,( correctos e incorrectos) y explicaran cómo seleccionaron las figuras.
La docente guiara la discusión con preguntas como ¿les parece que se logró la guarda? ¿ira esta figura aquí?
• Generar una secuencia de figuras geométricas.
Objetivo del juego:
• Lograr la elaboración de la guarda de figuras geométricas.
Consigna:
“inventen ustedes una guarda con las figuras geométricas parecida a la que realizamos antes.”
Materiales:
• Figuras geométricas en cartulina.
Desarrollo:
Los niños estarán agrupados en pequeños grupos, se les entregaran los materiales y ellos deberán debatir en cuanto a la elaboración de la guarda.
Procedimientos de resolución de los niños:
• No lograr realizar la guarda.
• Realizar una guarda pero no logrando una secuenciación de figuras.
• Realizar una guarda de manera correcta.
Intervención docente:
La docente intervendrá dando la consigna, durante el desarrollo de la misma intervendrá de manera indirecta formulando preguntas, por ejemplo ¿seguiste un orden con las figuras como hiciste en la actividad anterior?
Enunciará la consigna todas las veces que sean necesarias para su mejor comprensión.
Puesta en común:
Se seleccionaran dos o tres de los trabajos realizados
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