PLANIFICACION

SECUENCIA DIDÁCTICA: El espacio

PROPÓSITO:

Promover una aproximación cada vez más sistemática a los números, las representaciones espaciales y las mediciones y las medidas, cuidando el sentido de esos primeros aprendizajes.

CONTENIDOS: Relaciones espaciales entre objetos: descripción e interpretación de la posición de los objetos. Uso del número en contextos de la vida cotidiana.

ACTIVIDADES: Jugamos a ¿Qué ves?: se les enseña a los chicos una lámina con una escena de granja y se los guía, a través de preguntas en las que se utilicen palabras que sirvan para la ubicación espacial, a descubrir el objeto del cual les habla la docente. Primero lo jugamos entre todos, luego la harán por parejas (se prestará atención al uso de dichas palabras: debajo, sobre, encima, junto a, al lado de, dentro, fuera, etc). Realizamos el mismo juego pero empleando como escenario el aula. Comenzará la docente y seguirá el nene que haya adivinado. Copiando el modelo: se dividen a los nenes en 4 grupos. Se les entrega una caja a cada grupo con los mismos objetos. Dos de los grupos arman una escena y se la muestran a los otros dos, luego se la oculta y los grupos que observaron deben reproducirla. Se observan ambas escenas y se evalúa si la copia fue correcta. Luego se invierten los roles. Dictando al grupo: en este juego, el grupo que arma la escena le dicta al otro grupo cómo deben armarla. Se observan ambas escenas y se evalúan si la copia y el dictado fueron correctos. Carrera en la montaña: juega con dados y tablero (con obstáculos).Se divide a los chicos en dos grupos y se decide cómo empezar. Por turno, los jugadores tiran el dado y avanzan tantos casilleros como éste indica.

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