PLANIFICACIONES NT2

PLANIFICACIÓN NOVIEMBRE 2014

3°Clase a clase

Nombre de la Unidad: “Interpreto el mundo que nos rodea”

Evaluación: Escala de Apreciación

Curso: Kínder C

Educadora: Ruth Soto Torres

Técnica: Lilian Monsalve

Día

Plan de Fomento lector

Actividad N°1

Planes

Actividad N°2

LUNES

17 Núcleo: Lenguaje Verbal

Eje: Iniciación a la Lectura

AP:9

Manifestar interés por descubrir el contenido y algunos propósitos de diversos textos escritos de su entorno.

Lectura diaria

Tipo de Texto: Cuento

Interrogación de texto

Preguntas: ¿Cuál es el nombre del cuento?, ¿Quién es el autor?, ¿Quiénes son sus personajes?, ¿Dónde ocurre la historia?, ¿Qué sentiste tú?.

Plan de Lenguaje

Núcleo: Lenguaje Artístico

A. Esp N°:1 Expresarse creativamente a través de diferentes manifestaciones artísticas: pintura, modelado, grafica……

Inicio: Conversar a cerca de su escuela que cosas que gustan? Y que no le gustan?

Desarrollo: Dibujan o modelan su escuela con la finalidad de hacer un regalo de cumpleaños.

Cierre: ¿Comentan que les gusto? ¿Cómo se sintieron al realizar la actividad, enseguida exponen sus trabajos.

Meta cognición: ¿Que aprendí hoy?

Recursos: Lápices, tempera, hojas de block, plasticina entre otros.

Evaluación: Dibuja su escuela con variados materiales.

Plan de medio ambiente

Núcleo: Seres Vivos y su entorno

A. Esp.N° 11 Identificar diversas formas de preservar el medio natural, para contribuir al desarrollo de ambientes saludables y descontaminados

Inicio: Se conversa a cerca de las plantas que han traído de cuál es la finalidad de que estén nuestra escuela.

Desarrollo: se invita a los niños/as a regar las plantas de la escuela utilizando botellas con la intención de cuidar nuestro medio ambiente escolar.

Meta cognición: ¿Que aprendí hoy?

Recursos: patio, plantas, agua y botellas

Evaluación: Menciona situaciones que ayuda al cuidado de las plantas.

ANIVERSARIO

Núcleo: Autonomía

A. Esp.N° 2 Adquirir un mayor dominio de sus capacidades corporales, desarrollando en las habilidades motoras gruesas diferentes movimientos y velocidades…

Inicio: Se ubican en el gimnasio junto a los otros niveles de la escuela.

Desarrollo: Realizan movimientos guiados por un profesor (Finnets-Kids), participan con sus barras por curso y muestran su mascota.

Cierre: Realizan ejercicios de relajación.

Meta cognición: ¿Que aprendí hoy?

Recursos: Música, gimnasio.

Evaluación: Realiza variados movimientos.

MARTES

18 Núcleo: Lenguaje Verbal

Eje: Iniciación a la Lectura

AP:9

Manifestar interés por descubrir el contenido y algunos propósitos de diversos textos escritos de su entorno.

Lectura diaria

Tipo deTexto: Noticia

Interrogación de texto

Preguntas: ¿Cuál es el nombre del cuento?, ¿Quién es el autor?, ¿Quiénes son sus personajes?, ¿Dónde ocurre la historia?, ¿Qué sentiste tú? Plan de Matemáticas

Núcleo: Relaciones lógico matemáticas.

A. Esp.N° 10 Iniciarse en experiencias de observación y experimentación registrando elementos del entorno.

Inicio: Se les muestra afiches con vasos con jugos con diferentes medidas en donde los niños/as explicaran si hace la misma cantidad cada uno con la finalidad de trabajar la conservación.

Desarrollo: Se les invita a preparar jugos de frutas utilizando vasos transparentes, observan cada vaso con diferente cantidad de líquidos. Se invita a dibujar lo observado enfatizando en el concepto de conservación de cantidad. Luego degustan sus jugos de frutas.

Cierre: Se evalúa lo registrado

Meta cognición: ¿Que aprendí hoy?

Recursos: frutas, vasos transparentes, juguera.

Evaluación: Responden preguntas en relación a la cantidad de los líquidos observados. (más- menos- igual)

Plan de Inglés.

Núcleo: Lenguaje Verbal.

A.Esp. N°12 Comprender y expresar algunas palabras y frases básicas de otras lenguas.

Inicio: Presentación de los días de la semana

Desarrollo: Repiten cada uno de sus nombres, varias veces. Enseguida copian en la pizarra los días de la semana en ingles utilizando diferentes cartulinas de colores las pegan en un palo de helado

Cierre: Evaluación en pizarra

Meta cognición: ¿Que aprendí hoy?

Recursos: Powert point días de la semana, cartulinas, pegamento, palos de helados

Evaluación: Nombran los días de la semana en ingles ANIVERSARIO

Núcleo: Autonomía

A. Esp.N° 2 Adquirir un mayor dominio de sus capacidades corporales, desarrollando en las habilidades motoras gruesas diferentes movimientos y velocidades…

Inicio: Se ubican en el gimnasio junto a los otros niveles de la escuela para realizar competencias.

Desarrollo: Realizan competencia de Gimnkana realizando variadas pruebas.

Cierre: Realizan ejercicios de relajación.

Meta cognición: ¿Que aprendí hoy?

Recursos: sacos, gimnasio. Huevos, harina

Evaluación: Realiza secuencia de Gimnkana.

MIERCOLES

19 Núcleo: Lenguaje Verbal

Eje: Iniciación a la Lectura

AP:9

Manifestar interés por descubrir el contenido y algunos propósitos de diversos textos escritos de su entorno.

Lectura diaria: Poema

Interrogación de texto

Preguntas: ¿Cuál es el nombre del cuento?, ¿Quién es el autor?, ¿Quiénes son sus personajes?, ¿Dónde ocurre la historia?, ¿Qué sentiste tú?

Plan de Música

Núcleo: Apreciación Estética.

A. Esp N° 6 Explorar posibilidades

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