PORTACION Y USO DE ARMAS EN LAS ESCUELAS

Prohibición de portación o uso de armas

“La prohibición de portación y uso de todo tipo de armas debe estar incorporado al reglamento institucional y debe ser informado a los y las estudiantes y exhibirse en forma visible en el centro educativo: “Queda absolutamente prohibido el ingreso y uso de cualquier tipo de armas al centro educativo, con la excepción de las autoridades de seguridad”. (Protocolo Específico sobre Portación y Uso de Armas)

Experiencia vivida

Se asistió a la Escuela Excelencia la Fila, ubicada en la fila de desamparados, en la que atendió el Director Jorge Salazar Alvares, al cual se le hizo la consulta de como manejan el protocolo de armas dentro de la institución.

Explico que si tenía conocimiento de él, que hacía tres años unos policías impartieron una charla a los alumnos y en el año pasado se les repartió a los profesores él material.

Arma blanca

“Se caracteriza por su capacidad de cortar mediante bordes afilados, a diferencia de las armas de fuego no requiere ser cargada. Se caracterizan por armas cortas, espadas, sables y de asta larga.” (Wikipedia, recuperado 21 marzo de 2014, es.wikipedia.org/wiki/Arma_blanca.)

Imagen 1 Ejemplo de armas blancas

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De ingreso y permanencia a los centros educativos

“Es potestad de cada Centro fijar las normas de ingreso para los y las estudiantes.

El ingreso de padres-madres-encargados y visitantes al Centro Educativo se debe realizar con las características propias del ingreso a cualquier institución del Estado, cada escuela debe de incorporarlo a su reglamento:

 Se hará revisión clara de las pertenencias de las personas ajenas a la institución, se consignará la visita en una bitácora: con la información de la persona, lugar y motivo de la visita, la verificación de la identidad, hora de entrada y salida” (Ministerio de Educación Pública, Protocolo Específico de Portación y uso de Armas en Centros Educativos de Primaria, Diciembre 2012.)

Esto lo realizada los guardas de seguridad que se encuentra en la entrada principal. (Mary)

 “El ingreso de los padres-madres-encargados(as) en el horario escolar debe estar autorizado por la autoridad competente del Centro Educativo indicar el motivo y lugar de la visita.” (Ministerio de Educación Pública, Protocolo Específico de Portación y uso de Armas en Centros Educativos de Primaria, Diciembre 2012.)

Esto quiere decir que las personas que visiten la institución en horas lectivas deben estar autorizada por el director o directora. (Mary)

 “Todo ingreso de las personas ajenas al Centro Educativo en el horario Escolar debe estar autorizado” (Ministerio de Educación Pública, Protocolo Específico de Portación y uso de Armas en Centros Educativos de Primaria, Diciembre 2012.)

Esto nos indica que nadie puede ingresar sin autorización de la Dirección Académica. (Mary)

Imagen 2 Guarda de centro educativo

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Del ingreso de los y las estudiantes

• “El ingreso de estudiantes lo regula cada centro educativo.

• En situaciones extraordinarias, el procedimiento de revisión de pertenencias de los y las estudiantes podrá ser utilizado previa valoración de conveniencia por parte del Director del Centro, con la asesoría del grupo de convivencia (Programa Convivir), de acuerdo con los lineamientos que están establecidos en Circular DM1407-02.

• Ante sospecha razonable sobre uso de portación de armas, se procederá con los y las estudiantes dada la valoración de circunstancia que así lo ameriten. La requisa del arma la deberá realizar la autoridad policial.” (Ministerio de Educación Pública, Protocolo Específico de Portación y uso de Armas en Centros Educativos de Primaria, Diciembre 2012.)

PROGRAMA CONVIVIR

“Respeto, diversidad y participación

El Programa Convivir, promueve el desarrollo de actividades participativas en los centros educativos de forma permanente. Sus objetivos se dirigen a fortalecer las relaciones de convivencia en la comunidad educativa, así como a propiciar relaciones basadas en el respeto, el disfrute de la diversidad, la participación y el sentido de pertenencia e identidad.

Para su ejecución, cuenta con el respaldo del Programa Conjunto Redes de Convivencia - Comunidades sin Miedo, del Fondo Naciones Unidas España en el marco de los Objetivos de Desarrollo del Milenio.

Para cumplir el Programa, cada institución educativa forma un equipo de trabajo, que lidera y articula la estrategia institucional. El grupo está conformado por directores o directoras, la y el docente, la y el orientador y dos estudiantes.

Como responsable directo de esta iniciativa, se encuentra el departamento de Convivencia de la Dirección de Vida Estudiantil del MEP, el cual acompaña y brinda asesoría técnica como apoyo al desarrollo de la estrategia en los centros educativos.

Asimismo, para asegurar el éxito en la implementación del proyecto, se dispone de un documento denominado “Guía para la Formulación de la Estrategia de Convivencia en el Centro Educativo”.

Esta guía orienta el proceso de aprendizaje de conductas tendientes a alentar la convivencia en la comunidad educativa y entre los distintos actores participantes tales como: docentes, funcionarios administrativos, estudiantes, vecinos, así como padres y madres de familia.” (http://www.mep.go.cr/programas-y-proyectos/programa-convivir.)

Imagen 3 Logo programa convivir

http://www.unicef.org/costarica/media/cr_media_Convivir_Afiche_Estrategia.jpg

Imagen 4 brochure de programa convivir

www.mep.go.cr

Circular DM1407-02

“En el marco de las políticas de protección integral de las personas menores de edad, en aras de salvaguardar la integridad física y emocional de la comunidad estudiantil de los distintos centros educativos del país y de garantizar el derecho a acceder a una educación en

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