PRACTICA PROFESIONAL

UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL DE GUAYANA

VICERRECTORADO ACADÉMICO

COORDINACIÓN GENERAL DE PREGRADO

PROYECTO DE CARRERA: EDUCACIÓN INTEGRAL

SEDE: CAICARA DEL ORINOCO

CÁTEDRA: PRÁCTICAS PROFESIONALES I (FASE DE OBSERVACIÓN)

FASE DE OBSERVACIÓN EN LA

UNIDAD EDUCATIVA ESTADAL “RÓMULO GALLEGOS”

CAICARA DEL ORINOCO – MCPIO. GRAL- MANUEL CEDEÑO

PROFESORA:

LCDA. JACKELINE MÁRQUEZ

PARTICIPANTE:

BACH. BRICEÑO G. ENDIMAR C.

BACH. MOLINA H. FREDDY A.

BACH. PRIETO R. EDIN Y.

CAICARA DEL ORINOCO, JUNIO 2013

ÍNDICE

Pág.

Agradecimientos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3

Introducción . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4

Reseña Histórica de la

U.E.E. “Rómulo Gallegos” . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

6

Misión, Visión y Valores Institucionales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8

Información General de la Institución:

• Estructura Física Externa

• Estructura Física Interna

• Procesos Administrativos

• Procesos Comunitarios

• Procesos Pedagógicos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

10

Descripción del Área Externa e Interna

De la U.E.E. “Rómulo Gallegos” . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

19

Análisis de los Procesos Administrativos

De la U.E.E. “Rómulo Gallegos” . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

20

Bases Teóricas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21

El Docente:

• Función, Perfil y Características

• Realidad Observada . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

24

Organización de los Aprendizajes:

• La clase

• Los Proyectos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

27

Proceso Comunitario/Comunidad

• Realidad Observada . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

29

Conclusión y Recomendaciones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30

Referencias Bibliográficas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31

Anexos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32

AGRADECIMIENTOS

Primeramente a Dios Todopoderoso que hace maravillas en todos nosotros. A la Virgen María madre de Dios y madre nuestra, en la advocación de Nuestra Señora de la Luz, patrona y protectora de nuestro pueblo a quien encomendamos nuestra labor.

A nuestras familias, quienes con su apoyo nos motivan cada día a seguir adelante.

A la profesora Jackeline Márquez, como tutora guía en esta asignatura; quien con su conocimiento y preparación nos mostró el camino que debíamos seguir.

Al Presbítero Alexander Gamarra quien nos motivó a seguir en todo momento en las prácticas, a pesar de las diferentes actividades pastorales que desarrollamos dentro de la parroquia.

Al personal de la Unidad Educativa Estadal “Rómulo Gallegos” quienes nos prestaron toda la colaboración dentro de la institución, en especial a la Profa. Delys Vidal Sub Directora Administrativa de dicha institución.

A todos ellos; muchas gracias; oramos para que Dios siga derramando bendiciones sobre todos ellos y que Nuestra Señora de la Luz les proteja con su manto sagrado.

Endimar Briceño

Freddie Molina

Edin Prieto

INTRODUCCIÓN

En la actualidad las prácticas profesionales representan una de las grandes herramientas de aprendizaje, ya que prepara y formar al estudiante para ejercer su profesión dentro del campo laborar, además de esto, suele ser una de las pocas puertas de acceso al empleo. Asimismo, es primordial como estudiante de Educación Integral, conocer la importancia que tienen éstas para la formación profesional docente, ya que se encuentra integrada dentro del pensum educativo de dicha carrera.

Así pues, las prácticas profesionales tienen un papel importante en cualquier área de estudio ya que permite la adquisición de experiencias teóricas y prácticas que ayudan a un mejor desenvolvimiento dentro del ejercicio profesional, además de esto afianza la seguridad en la persona y brinda al alumno conocer si su elección es correcta, de igual forma favorece a la evolución de la etapa escolar a la laborar. Sin duda, las personas deben estar preparadas con anterioridad, para afrontar ciertos problemas o situaciones que se puedan presentar en cualquier momento ya sea, dentro de la institución donde labora, como fuera de la misma.

En el ámbito de la educación, el proceso de enseñanza y el de aprendizaje, complejos de por sí, son objetos de un análisis. Esto requiere que se tengan ciertos conocimientos previos, que luego serán indispensables para ser utilizados como referencias válidas para interpretar lo que sucede en el aula de clases. Es por ello que el alumno o alumna que cursa las prácticas profesionales requiere de una observación donde se pueda involucrar dentro del estudio, que en este caso sería en un salón de clases, para que pueda conocer directamente la realidad a la que se va a enfrentar.

En este informe se describirá la realidad observada en la UNIDAD EDUCATIVA ESTADAL “RÓMULO GALLEGOS” de Caicara del Orinoco – Mcpio. Gral. Manuel Cedeño – Estado Bolívar; en cuanto a toda su estructura física como organizativa y los procesos pedagógicos que se dan dentro del aula.

RESEÑA HISTÓRICA DE LA UNIDAD EDUCATIVA ESTADAL “RÓMULO GALLEGOS”

Fue fundada el 07 de Enero del año 1985, siendo inaugurada el 15 de Febrero del mismo año, con una matrícula de 40 alumnos; por las maestras Malerba Villanera y

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