PREGUNTAS PARA REFLEXIONAR SOBRE EL VIDEO: “ÁNGEL PÉREZ – LA INCLUSIÓN EN LA ESCUELA”
Enviado por Mayra Miranda • 3 de Marzo de 2019 • Documentos de Investigación • 689 Palabras (3 Páginas) • 180 Visitas
PREGUNTAS PARA REFLEXIONAR SOBRE EL VIDEO: “ÁNGEL PÉREZ – LA INCLUSIÓN EN LA ESCUELA”
¿CUÁLES DE LOS ASPECTOS DESCRITOS EN EL VIDEO NO HA CONSEGUIDO O LOGRADO? ¿POR QUÉ? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
¿A QUÉ SE LE LLAMA ENSEÑANZA PERSONALIZADA Y QUÉ RETOS IMPLICA A USTED COMO DOCENTE? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
¿CÓMO HA ABORDADO LA DIVERSIDAD QUE CARACTERIZA A SU GRUPO ESCOLAR, A FIN DE GARANTIZAR EL DERECHO A APRENDER DE CADA UNO DE SUS ALUMNOS? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Compartamos prácticas educativas para brindar oportunidades de aprendizaje a TODOS los alumnos.
- Identifiquen, con base en los resultados del primer período de evaluación, a los alumnos de sus grupos que están teniendo dificultades importantes para alcanzar los aprendizajes esperados.
No. | Nombre del alumno | Dificultades | Aprendizajes esperados que no se han logrado. |
Recuperen el registro de las prácticas que han permitido resolver las problemáticas educativas de su grupo, elaborado en la segunda sesión ordinaria, así como las acciones acordadas en el Aprendizaje entre escuelas, las cuales se comprometieron implementar en sus aulas.
PROBLEMÁTICA | SOLUCIONES |
APRENDIZAJE ENTRE ESCUELAS
CONTENIDO QUE SE TRABAJARÁ: |
ESTRATEGIAS/ACTIVIDADES A IMPLEMENTAR: |
RECURSOS Y MATERIALES DIDÁCTICOS QUE SE UTILIZARÁN: |
AVANCES A LA FECHA |
EVIDENCIAS |
FORMA DE EVALUACIÓN |
Manual de Exploración de Habilidades Básicas en Lectura, Producción de textos escritos y cálculo mental. Herramienta para la escuela
1.- ¿Por qué es importante que la escuela implemente procesos de evaluación sistemática?
2.- ¿Qué es el Sistema Básico de Mejora?
3.- ¿Cuáles son las prioridades educativas del Sistema Básico de Mejora?
4.- ¿Por qué existe un énfasis especial en Lectura, Escritura y Matemáticas?
5.- ¿Cuál es la importancia de utilizar la herramienta Exploración de Habilidades Básicas en Lectura, Producción de textos escritos y Cálculo mental?
6.- ¿En dónde se encuentra fundamentada la utilización de la herramienta?
7.- ¿Por qué es importante conocer los avances de los alumnos en estas habilidades básicas?
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN Y CULTURA
DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN PRIMARIA
FORMATO DE TRABAJO ESCUELA
1.- Detectar:
Unidades de evaluación con menor porcentaje de resultados (Lenguaje y Comunicación)
Unidades de evaluación con menor porcentaje de resultados (Matemáticas)
2.- ¿A qué atribuye esos resultados generales?
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3.- Detectar:
Unidades de evaluación con mayor porcentaje de resultados (Lenguaje y Comunicación)
Unidades de evaluación con mayor porcentaje de resultados (Matemáticas)
4.- ¿A qué atribuye esos resultados generales?
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5.- Responder el siguiente recuadro con referencia a las acciones PLANEA 2018
ACCIÓN | D. S | D.P | N.D |
Participación en encuestas y formularios Drive sobre las diferentes acciones PLANEA. | |||
Facilitar la asistencia a los talleres de LABRAPALABRA, promover su implementación y seguimiento. | |||
Promover la aplicación de ejercicios de evaluación bimestral facilitados por la Dirección General de Educación Primaria. | |||
Colaborar en la aplicación de exámenes diagnóstico, intermedio y final de PLANEA. | |||
Participación en talleres de análisis de resultados diagnóstico e intermedio. | |||
Modificaciones a la Ruta de Mejora y/o EGME atendiendo los resultados de las diferentes evaluaciones. | |||
Asegurar el uso del material del taller ME2 y Contextualización. | |||
Visitas de acompañamiento a las aulas de sexto grado. | |||
Seguimiento de actividades de repaso en vacaciones. | |||
Revisión individual de informes de resultados (Diagnóstico, intermedio y final). |
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN Y CULTURA
DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN PRIMARIA
6.- ¿Qué habilidades hacen falta fortalecer en mis alumnos en cuanto a Lenguaje y Comunicación? ____________________________________________________________
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