PRIMER PRODUCTO ..PLANEACION ESPAÑOL

Diseño de plan de clase.

Asignatura: español grado: 1 grupo: B Ámbito: estudio

Proyecto: Identificar textos útiles para obtener información de un tema.

Fecha de aplicación: periodo de dos semanas.

Materiales:

• Libros.

• Revistas.

• Periódicos.

• Enciclopedias.

• Tarjetas.

• Cartulinas.

Aprendizajes esperados:

 Identificar temas que tratan los textos expositivos. Diferencias entre textos literarios y expositivos.

 Emplear la paginación de un libro para ubicar información especificada.

 Con la ayuda del docente diferencia elementos de realidad y fantasía abordados en los textos.

 Anticipa el contenido de un texto a partir de la información que la dan las ilustraciones y los encabezados.

 Establece correspondencias entre partes de escritura y partes de oralidad al tratar de leer frases y oraciones.

 Identifica las letras pertinentes para escribir frases y palabras determinadas.

 Escucha la lectura en voz alta con atención y concentración.

 Expone sus opiniones y escucha las de sus compañeros.

Actividades:

Inicio.

• En grupo, responder ¿A quién acudes para preguntar lo que te interesa saber?, ¿En dónde puedes encontrar información para responder tus preguntas?

• En el pizarrón poner algunos temas como: el mar, los perros, juegos y juguetes, los alimentos que nutres y la contaminación del ambiente. Comentar lo que saben de cada uno de ellos.

• Observar las imágenes del libro y cuestionar. ¿en cuál es posible encontrar información real sobre las serpientes?, ¿en cuál hay una historia imaginada? Y ¿cuál es más útil para investigar sobre las serpientes?

Desarrollo:

• En equipo explorar los libros del salón y comentar sus características.

• Seleccionar algunas páginas que les puedan servir para conocer sobre el tema elegido. Leerles en voz alta a los alumnos los textos elegidos.

• Verificar si se trata de materiales útiles para obtener la información requerida. Ante las posibles dudas de los alumnos leerles en voz alta un fragmento de la lectura.

• Copiar en una tarjeta los datos del libro: titulo, autor y las páginas donde se encuentra el tema, para localizar fácilmente y usar en otro momento.

• Comentar de manera grupal acerca de lo que ya sabían sobre el tema y lo que aprendieron con la lectura.

• De toda la información que ahora tienen, ¿Cuál consideran que es la más importante?

Final:

• Los alumnos dictaran la información recuperada para que el docente la escriba en un cartel, que luego será expuesto a otros grupos escolares.

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