PRODUCTO 8 REDES DE COLABORACION

PRODUCTO 8:

Experiencia: participación en redes de colaboración.

Sí hemos participado en comunidades de práctica y de aprendizaje como lo son Escuela de Calidad, Programa Únete, Proyecto EMAYCIT, entre otros.

Los motivos que nos llevaron a participar en estos programas, son, en el caso de Escuela de Calidad, el mejoramiento de la infraestructura y de la calidad educativa que se le brinda al alumnado. En el Programa Únete el equipamiento de las aulas de medios que permita apoyar y mejorar el trabajo docente y el aprendizaje. En el Proyecto EMAYCIT, fortalecer los aprendizajes previos y descubrir las debilidades en la enseñanza de las matemáticas.

El trabajo tanto de docentes como de alumnos se ve reforzado al tener ciertos apoyos, produciendo mejores resultados.

El principal reto intelectual que implica nuestra participación en éstas comunidades, lo constituye el poder concientizar al docente de la necesidad del trabajo colaborativo y la buena disposición y actitud hacia él.

La participación en estas comunidades hoy día además de necesario es recomendable, porque los docentes somos agentes de cambio, corresponsables de la formación integral de nuestros educandos.

TEMA 3. LA FORMACION CONTINUA FRENTE AL RETO DE LA PROFESIONALIZACION DOCENTE

PRODUCTO 8

Comunidad de práctica y de aprendizaje (participación en redes de colaboración)

En primer término son dos posibilidades de desarrollar procesos de profesionalización más amplio ya que tenemos:

Comunidades de práctica:

• Es un grupo de personas que comparten intereses sobre una temática.

• Desarrollan acciones para la generación o creación de conocimientos para dar solución a una problemática.

• Practica compartida.

• Pueden ser presenciales o virtuales.

• Las tic les proporcionan ventajas en su funcionamiento:

a) Facilitan una comunicación fluida

b) Ser más visibles para el resto de la organización

c) Superan las barreras de las estructuras formales, las barreras geográficas y temporales.

d) Flexibilidad y accesibilidad.

Comunidades de aprendizaje:

• Escuela un agente transformación social.

• Potenciar la autoestima de los alumnos y profesores.

• Ofrecer a los alumnos las mismas oportunidades que al resto de alumnos escolarizados en condiciones más favorables.

A partir de estas características se plantea una escuela:

• Interactúa con el contexto.

• Prima el dialogo

• Participación. Mejorar la educación en niños y niñas.

• Cooperación

• Solidaridad

Educación de calidad

Profesores, familias, asociaciones del barrio, voluntariado e instituciones

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