Producto 8 Modulo 2 RIEB

Secuencia didáctica

Actividades para las clases de matemáticas en educación primaria

Nombre de la Escuela: Urbana 909 Nombre del profesor: María Elena Sánchez O.

Propósito de la asignatura en primaria:

Emprendan procesos de búsqueda, organización, análisis e interpretación de datos contenidos en imágenes, textos, tablas, graficas de barras y otros para comunicar información. Representen información mediante tablas y gráficas de barras. Fecha: Lunes mayo de 2012

Estándares: Ampliar y profundizar los conocimientos, de manera que se favorezca la comprensión y el uso eficiente de las herramientas matemáticas. Grupo: 3°

Eje temático: Manejo de la información. Bloque: V

Aprendizaje esperado: Lee información explicita o implícita con portadores diversos. Sesión : 1 de 3

Contenido disciplinar: Elaboración e interpretación de gráficas. Reflexión acerca de la unidad de referencia. Duración: 60 minutos

Habilidades que promueven el desarrollo de las competencias matemáticas:

 Ser capaz de resolver un problema utilizando mas de un procedimiento.

 Ser capaz de expresar, representar e interpretar información matemática contenida en una situación o un fenómeno.

 Comprenda y emplee diferentes formas de representar la información cualitativa y cuantitativa.

 Deduzca la información derivada de las representaciones e infiera características o tendencias de la información.

Habilidades que promueven el desarrollo de las competencias para la vida

 Saber preguntar, plantear y analizar sobre una situación o problema determinados de una forma objetiva.

 ser capaz de trabajar en equipo y entender que esto enriquece sus puntos de vista y sus opiniones.

 Entender sus propios juicios, sentimientos, reacciones y pensamientos sobre las matemáticas.

 Saber buscar y evaluar las distintas soluciones que existen para un problema o situación analizando las consecuencias que cada una de ellas implica.

 Transferir los principios de una situación a otra.

 Desarrollar una actitud critica ante lo que se enseña.

Materiales y recursos didácticos

Para el maestro:

 Pizarrón, plumones, hojas de papel cuadriculadas en grande para ejemplificar una gráfica.

 Información impresa que implique la elaboración de gráficas.

 Instrumentos de evaluación (elaboración de gráficas de acuerdo a una investigación grupal)

Para cada equipo de 4 participantes:

 Hojas cuadriculadas, colores, lápiz, regla.

 Actividad impresa

 Información de encuestas (elaborar gráficas)

Estrategia didáctica

Titulo de la actividad

Indicaciones previas para

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