PROFORDEMS MODULO 3 UNIDAD 3

IDENTIFICACIÓN DE ESPACIOS PARA EL AMBIENTE DE APRENDIZAJE

Propósito: Identificar los cuatro espacios que considerará en el desarrollo de un ambiente de aprendizaje.

INSTRUCCIONES:

1. Para la realización de la siguiente actividad es necesario que revise el documento Modelo Educativo UDGVirtual, págs. 16 -21 en el apartado que se refiere a los Sistemas y ambientes de aprendizaje, lo cual facilitará la elaboración de esta actividad y la siguiente.

2.Reconozca la presencia o carencia de los cuatro espacios del ambiente de aprendizaje: Información, Interacción, Producción y Exhibición, en el ejemplo de ambientes de aprendizaje que se presentan en la siguiente liga: http://www.rmm.cl/index_sub.php?id_contenido=%206312&id_seccion=3513&id_portal=531 O también puede retomar alguna planeación didáctica que haya elaborado y aplicado, inclusive esta guía de aprendizaje.

3. En un escrito breve, comente lo que considera que contemplan estos ambientes y en su caso lo que haría falta para integrarlos como tales.

4. Se recomienda también hacer las lectura sobre Gestión de Ambientes de Aprendizaje para tener mayores referentes para hacer la identificación respectiva (Duarte, Jakeline, 2003. Ambientes de Aprendizaje. Una aproximación Conductual, Estudios Pedagógicos <on line> citado 15 de junio 2008 http://www.rieoei.org/deloslectores/524Duarte.PDF

5. Guarde su trabajo individual con las siglas de su nombre y el número de la actividad por ejemplo: M3_AC7U2.

6. Enseguida dé clic en el botón Examinar y ubique la carpeta donde guardó su documento. Una vez que lo haya anexado, presione el botón Subir este archivo, para publicarlo en la plataforma en el espacio de tareas. Guárdelo también en su portafolio.

El desarrollo y envío de esta actividad constituye una Evidencia de Aprendizaje

DESARROLLO

INFORMACIÓN INTERACCIÓN PRODUCCIÓN EXHIBICIÓN

El estudiante consulta de manera autónoma diversas páginas electrónicas, textos, material proporcionado por el profesor.

Se conforman equipos de trabajo de cuatro a seis personas para compartir la información consultada, ellos coordinan las actividades y escogen el lugar en el que se sienten mejor para trabajar.

En base a la información que ya se tiene se elaboran diferentes actividades que pueden ser resúmenes, esquemas, proyectos, cuadros sinópticos, matrices, mapas conceptuales. Se presentan los productos mediante exposiciones, presentaciones, informes de proyectos.

CONCLUSIONES DE LO REALIZADO EN LA ACTIVIDAD

Para tener una idea de lo que se iba a realizar se consultó el texto: Ambientes de aprendizaje, una aproximación conceptual, de Jacqueline Duarte.

Donde nos comenta lo

...