PROGRAMA DE EDUCACIÓN EN LA ALIMENTACIÓN SALUDABLE

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PROGRAMA DE EDUCACIÓN EN LA ALIMENTACIÓN SALUDABLE

Introducción:

El programa de educación para la salud que propongo está basado en la higiene personal infantil.

Cuando tratas con niños, te das cuenta que en algunas familias no se trabaja suficiente la higiene personal de los pequeños, y por lo tanto tienes que poner  remedio, por eso he decidido hacer una serie de actividades y programación semanal para reforzar el aprendizaje individual de cada niña/o.

Mantener una buena higiene personal, no sólo permite sentir comodidad, sino que puede ayudar a prevenir diferentes problemas de salud, relacionados con la higiene.

El fin de estas actividades es que los más pequeños entiendan la importancia del cuidado y la higiene personal. Si mediante las actividades aprenden a mantener un buen cuidado e higiene personal van a evitar muchos problemas o enfermedades.

Objetivos:

Objetivos generales: Reconocimiento de los problemas de salud a consecuencia de la falta de higiene, como puede ser la pediculosis, infecciones, refriados, hepatitis, fiebre.

Objetivos específicos:

• Reconocer y aprender a utilizar los utensilios de limpieza personal
• Reconocimiento y adquisición de hábitos de la higiene personal.
• Conocer el propio cuerpo.
• Usar correctamente los materiales específicos para la higiene.

Programación:

A lo largo de una semana, crear y ejecutar programa para la salud:

Higiene personal: Para niños de 3-4 años basada en juegos y actividades.

Reforzar la higiene siempre que sea necesario.

“La importancia de la higiene personal”

Lunes:

• Realizar una asamblea dónde vamos a hablar de lo que hacen antes de acostarse y al levantarse para ver si tienen los hábitos formados.
• Auto-conocimiento del cuerpo, delante de un espejo. Durante el auto-conocimiento iremos hablando de la higiene de cada parte del cuerpo.

• Ejemplo: La nariz. Cuándo la nariz está sucia de mocos, hay que coger un papel para quitar-los.

• Dibujo del cuerpo humano relacionado con la higiene.
• Reforzar la higiene personal de cada niño/a personalmente, siempre que lo requiera.

Martes:

• Taller del tacto y el olfato. Se pondrán diferentes recipientes de champú, gel, colonia para que los niños pasen y los huelan. También se pondrán toallas, esponjas, manoplas para que las toquen. Todo se hará con los ojos cerrados.
• Colorear dibujos relacionados con la higiene”: Repartimos a cada niño un dibujo en el que aparecen instrumentos de higiene personal para que los puedan colorear y colocar por el aula al finalizar.
• Reforzar la higiene personal de cada niño/a personalmente, siempre que lo requiera.

Miércoles:

• Taller de Cuenta Cuentos: Enseñamos a los niños a cuidar su higiene personal por medio de un cuento en el que el protagonista realiza hábitos de higiene como: “Teo en el baño” o “Tino el cochino”.
• Jugamos a lavar a un muñeco: Le explicamos al niño que el muñeco se ha ensuciado y hay que lavarle el cuerpo, con juguetes relativos al baño y de forma simulada.
• Reforzar la higiene personal de cada niño/a personalmente, siempre que lo requiera.

Jueves:

• Enseñamos a los niños a cuidar su higiene a través de canciones en las que aparece algún hábito higiénico: “Lava tus manos” y “Lávate las manos”, deberán aprender la canción y sus gestos por imitación a la educadora y mediante soportes como un CD de música.

• https://www.youtube.com/watch?v=A4fv78fKNsg
• https://www.youtube.com/watch?v=WnnUAMSt7EY

•  Jugamos a lavarnos (juego simbólico): Es una actividad muy sencilla de juego simbólico, en la que incorporaremos elementos de baño y el niño cogerá diferentes juguetes, relacionados con el aseo corporal y jugara a hacer que se baña.
• Reforzar la higiene personal de cada niño/a personalmente, siempre que lo requiera.

Viernes:

• Realizar una asamblea para ver que han aprendido durante la semana.
• Crear elementos de baño con la plastilina: Repartimos a cada niño/a plastilina para que creen los diferentes elementos de baño que hemos visto durante la semana.
• Reforzar la higiene personal de cada niño/a personalmente, siempre que lo requiera.

Evaluación:

Para comprobar que el objetivo de principal se ha conseguido, debemos hacer un seguimiento continuo durante un mes con la siguiente plantilla:

*Se puntuara de 0 a 5 la higiene personal de cada niño/a durante el día.

*Si el hecho ha sido, voluntario, por imitación de los demás o por recordatorio de la educadora.

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