PROGRAMA DISCAPACIDAD MADRID CUNDINAMRACA.

Programa Madrid incluye a las personas con discapacidad  

1. Centro de promoción para la vida digna e independiente de la persona con discapacidad: En este escenario funcionaran diversas estrategias en busca de promover la inclusión social de las personas con discapacidad jóvenes y adultos,  así como de las personas con discapacidad que requieren de apoyos extensos y generalizados. Este componente cuenta con los siguientes subcomponentes:

1. Dotación: de elementos necesarios para la atención integral de personas con discapacidad, para el desarrollo de actividades que promuevan la calidad de vida, el proyecto de vida, el bienestar y el cuidado. Para este se debe realizar:  

• Evaluación de necesidades de dotación en los diferentes escenarios, desde los objetivos propuestos y las acciones desarrolladas.
• Organizar y ejecutar cada una de las 8 dotaciones de la meta plan de desarrollo, De estas se realizará una dotación al CPVDI y una para la Inclusión educativa anual.  
• Compra de elementos requeridos para la dotación.  

1. Atención Integral grupal en el CPVDI y comunidad desde la Rehabilitación Basada en Comunidad –RBC-: Desarrollo de acciones en pro de la atención integral  en escenarios comunitarios y sociales, en donde se garantice la calidad de vida y el bienestar social de las personas con discapacidad, sus familias y cuidadores  desde los componentes de pedagógicos, terapéuticos,  sociales y participativos. Para ello se requiere:

• Caracterizar las personas con discapacidad desde sus habilidades y necesidades; así como las restricciones para la participación en entornos sociales
• Organizar y ejecutar acciones para la atención integral desde RBC dentro del Centro de Promoción de la Vida Independiente de las Personas con Discapacidad, familias y cuidadores.  
• Organizar y desarrollar acciones para la atención integral desde RBC en el hogar y en entornos comunitarios de las personas con discapacidad, sus familias y cuidadores.  
• Contratación de profesionales que desarrollen este proceso  (Fonoaudióloga, Fisioterapeuta, Terapeuta Ocupacional)

1. Asesoría Jurídica: a personas con discapacidad, sus familias y cuidadores, frente a la garantía de derechos de las personas con discapacidad, y acciones ciudadanas en pro de dichas garantías.

• Realizar alianza con la Secretaria Jurídica, para la formación del equipo de profesionales, perteneciente al equipo.
• Realizar alianzas y articulaciones con consultorios jurídicos de universidades, que orienten  a las personas con discapacidad,  familias,  cuidadores  y profesionales del programa, en la garantía de derechos de las personas con discapacidad.
• Promover los derechos de las personas con discapacidad a través del reconocimiento de la legislación colombiana, a través de acciones del equipo profesional.  

1. Banco de ayudas técnicas y tecnológicas: que garanticen la calidad de vida de las personas con discapacidad,  dotándolos de los apoyos necesarios para la vida digna e independiente.

• Organizar el Servicio por medio de una ruta de atención y entrega de ayudas técnicas y tecnológicas
• Hacer seguimiento y verificar el estado de las ayudas técnicas, que fueron brindadas en préstamo a PcD del Municipio.
• Realizar inventario de los apoyos técnicos existentes en el banco de ayudas
• Hacer adquisición de los elementos de ayudas técnicas  tecnológicas
• Realizar formación de uso adecuado y mantenimiento de ayudas técnicas con profesionales y usuarios
• Realizar mantenimiento de las ayudas técnicas y tecnológicas

1. Centro de Relevo: que favorezca y facilite la comunicación de las personas con discapacidad auditiva, usuarios de la lengua de señas colombiana LSC, con personas oyentes y viceversa.

• Desarrollar las acciones que permitan un adecuado desarrollo del Servicio dentro del Municipio.
• Promover acciones para la ejecución del centro de relevo  

1.  Formación en Proyecto de vida: desde la autonomía, independencia y productividad de las personas con discapacidad.

• Gestionar la formación en artes y oficios de personas con discapacidad jóvenes y adultos.
• Articular acciones con Secretaria de Educación y Cultura, para acciones en pro de la formación en educación no formal con las personas con discapacidad.
• Formación en talleres productivos a personas con discapacidad adultas
• Taller multipropósito para la formación de personas con discapacidad

1. Atención psicosocial a familias y gestantes, una vez se conoce el diagnostico de discapacidad.

• Articulación con equipo PIC, Red Unidos y otros para la remisión de gestantes y familias a la estrategia.
• Articulación con Hospital Santa Matilde, Centros de Salud Privados y EPS  para remisión de Familias y gestantes a la estrategia
• Diseño y desarrollo de acciones con familias y gestantes
• Contratación profesional en Trabajo Social encargado de (Atención psicosocial, Banco de ayudas Técnicas, Red de Familias y cuidadores)

1.  Atención en el hogar de personas con discapacidad: Con el fin de realizar atención integral con personas con discapacidad que por características de salud presentan restricción para la participación en escenarios sociales, atención integral en el  hogar desde la RBC y una aproximación a la escuela en casa.

• Realizar acciones terapéuticas desde RBC que vinculen a las personas con discapacidad y su familia o cuidador.
• Organizar y desarrollar estrategias educativas, que permitan el desarrollo de habilidades y adquisición de conocimientos  desde el modelo de escuela en casa.
• Realizar articulación con instituciones de educación superior para la formación de profesionales del equipo, familias y cuidadores en escuela en casa. (Universidad Nacional)  
• Contratación Educadora especial de que realice aproximación escuela en casa

1. Formación e inclusión laboral: las personas con discapacidad y sus cuidadores, desde el proyecto de vida independiente y productiva.

• Alianza con instituciones de educación técnica y superior, en busca de la formación en educación superior de las personas con discapacidad del municipio.
• Presentar oferta de programas de vinculación de personas con discapacidad en programas de educación superior a personas con discapacidad que estén interesados en seguir este nivel de  formación.
• Presentar oferta de Becas, incentivos y otros para personas con discapacidad
• Articulación con sectores productivos, empresas para el fomento de la inclusión laboral de las personas con discapacidad
• Iniciar procesos de inclusión laboral, asesorar y brindar ajustes para la inclusión laboral de las personas con discapacidad.
• Articular acciones con Desarrollo Económico de SDES Madrid, para la capacitación en emprendimiento para personas con discapacidad, familias y cuidadores.
• Articular acciones con Desarrollo Económico de SDES Madrid, para la formación para el trabajo hacia personas con discapacidad que se encuentren en interseccionalidad.
• Contratación de Profesional en Trabajo Social (Inclusión laboral, Registro de localización y caracterización, Transformación de imaginarios)

1. Centros de Desarrollo Infantil y Colegios Inclusivos: Realizar procesos de inclusión educativa de personas con discapacidad, desde la primera infancia hasta la juventud, en educación inicial, básica primaria, bachillerato y media vocacional. A través del modelo de inclusión educativa.  

1. Caracterización y diagnostico social de educación e inclusión de personas con discapacidad y organización de la atención educativa:

• Realizar la Caracterización y diagnostico social de la situación actual de personas con discapacidad en atención educativa. Caracterizar las personas (niños, niñas, adolescentes y jóvenes) con discapacidad que se encuentran en inclusión educativa, así como aquellos que busquen el ingreso a la vida escolar.
• Realizar la caracterización de los escenarios escolares con los que cuenta el Municipio, en cuanto características de  accesibilidad, apoyos que se tienen dentro de la IED o CDI para la inclusión de PcD.
• Desarrollar caracterización de la disposición de agentes educativos frente al proceso de inclusión y  ambiente que se proyecta dentro de la institución frente a este.
• Organizar la atención de niños,  niñas, adolescentes y jóvenes  con discapacidad, con el objetivo de brindar los apoyos necesarios de forma concreta y continua.  

1. Fortalecimiento de habilidades  de agentes educativos para el fortalecimiento de la inclusión:

• Socialización del programa de discapacidad con los agentes educativos. Y acercamiento a la discapacidad desde nociones de desarrollo de habilidades, capacidades, historia de vida y transformación de imaginarios.  
• Realizar alianzas de formación para agentes educativos con las organizaciones a nivel nacional Gubernamentales y no gubernamentales de atención a personas con discapacidad, agremiaciones de personas con discapacidad y otros
• Desarrollar talleres para el acercamiento al trabajo con la población con discapacidad, con maestras y maestros, acordes a la necesidad y la población a la cual se está acompañando.
• Organizar y desarrollar procesos de formación en: Lengua de Señas LSC, Lecto-escritura Braille, otros.
• Realizar cualificación a docentes para la identificación de dificultades del aprendizaje y orientación hacia la atención por parte de agentes responsables (EPS, otras)
• Entrega Cartilla: acercamiento al trabajo pedagógico con personas con discapacidad

1. Fortalecimiento a los procesos educativos de población con discapacidad, desde la inclusión:

• Realizar acompañamientos pedagógicos para la adecuada inclusión de personas con discapacidad desde la primera infancia hasta la juventud, en inclusión en IED y CDI, desde un equipo disciplinar
• Realizar acompañamiento pedagógico desde las características y requerimientos de apoyos para los procesos de enseñanza- aprendizaje, la comunicación, la  independencia, entre otros, desde un equipo disciplinar.
• Planear y desarrollar ayudas técnicas y ajustes razonables de bajo costo, en compañía de los agentes educativos.
• Contratación de Profesionales en educación especial que fortalezcan los procesos pedagógicos desde la inclusión (1 EE con formación y experiencia en población con discapacidad auditiva, 1 EE con formación y experiencia en población con discapacidad visual, 1 EE con formación y experiencia en población con discapacidad intelectual y trastorno generalizado del desarrollo, 1 EE con formación y experiencia en población con discapacidad física y múltiple)
• Contratación de Técnicos que favorezcan los procesos de inclusión educativa de personas con discapacidad y su proyecto de vida (1 Técnico en Tiflología,   3 Interpretes de Lengua de Señas Colombianas, 1 Modelo Lingüístico de Lengua de Señas Colombiana, 1 Enlace Pedagógico)

1. Red de familias y cuidadores de personas con discapacidad: Afianzar una red de familias y cuidadores de personas con discapacidad, que propenda por el bienestar y autocuidado.

• Realizar la caracterización de las familias y cuidadores de personas con discapacidad
• Hacer promoción y convocatoria de la Red de familias y cuidadores  
• Diseñar e implementar actividades a desarrollar con las familias y cuidadores a partir de sus necesidades y características
• Gestionar acciones de cuidado y autocuidado para familias y cuidadores de personas con discapacidad.
• Gestionar la participación de la red de familias y cuidadores en escenarios de bienestar, recreación y cultura, para el disfrute de los derechos y la calidad de vida.
• Articular a familias y cuidadores de PcD con agremiaciones de personas con discapacidad, que fortalezcan el desarrollo propio y el de la PcD.
• Contratación de Profesional en Psicología (Red de Familias, Fortalecimiento pedagógico, Proyectos de vida,  Psicosocial a gestantes y familias)

1. Componente de Gestión: Desarrollar acciones de articulación con diferentes instancias e instituciones que promueven el desarrollo integral de las personas con discapacidad, fortaleciendo las estrategias de atención, la política pública de discapacidad y la participación de las personas con discapacidad en Madrid.

• Fortalecer la articulación intersectorial para garantizar acciones integrales en pro de las PcD.
• Gestionar con las organizaciones gubernamentales y no gubernamentales a nivel internacional,  nacional y departamental acciones en pro de la inclusión social de las  personas con discapacidad, sus familias y cuidadores
• Gestionar con las instituciones nacionales de discapacidad, acciones en el municipio, que posibiliten la formación de agentes educativos y comunitarios, el fortalecimiento de habilidades de las PcD, la inclusión social y su participación efectiva.

• Gestión con Organizaciones Nacionales y Departamentales,  Gubernamentales y No gubernamentales, de recursos económicos y elementos que contribuyan con la dotación de implementos necesarios para el funcionamiento adecuado de los servicios.

• Realizar gestión con Organizaciones Nacionales y Departamentales,  Gubernamentales y No gubernamentales, de recursos económicos para proveer de ayudas técnicas y tecnológicas.
• Gestionar adquisición de apoyos técnicos y tecnológicos  con las empresas que se encuentran presentes en el  municipio por medio del programa del programa RSE

• Gestionar ante el Ministerio de las TIC y Fenascol la incorporación de un Centro de Relevo en Madrid.
• Gestionar articulación con organizaciones nacionales para la atención  de personas con discapacidad y agremiaciones de PcD, Organizaciones Gubernamentales y  no Gubernamentales Nacionales y Departamentales, para temas referentes a formación para el trabajo, teletrabajo, becas, entre otras.
• Realizar convenio de institucionalización para personas con discapacidad, en alta vulnerabilidad social y abandono

• Articular una alianza con el SENA, con el fin de promover la formación técnica y tecnológica de jóvenes y adultos con discapacidad, fortaleciendo la inclusión laboral.
• Realizar el estudio y balance de la Política Publica de Discapacidad.
• Realizar el debido proceso para el estudio y aprobación de la Politica Publica de Discapacidad 2019-2028
• Presentar la Política Publica de Discapacidad 2019- 2028
• Desarrollar el plan de acción de la Política de Discapacidad en relación al Plan de Desarrollo.
• Organizar, liderar y ejercer la secretaria técnica del Comité Municipal de Discapacidad
• Organizar, liderar y desarrollar la conformación del Concejo Municipal de Discapacidad.
• Organizar y liderar el Registro de Localización y Caracterización de las personas con Discapacidad y el Diagnostico social
• Gestionar la garantía del transporte de las personas con discapacidad, como base para la garantía de derechos.
• Contratación de profesional (Con experiencia en Política Publica, Discapacidad, Inclusión Social y Gestión)

1. Transformación de imaginarios para la inclusión social y la superación de la discriminación: la incidencia en escenarios sociales y comunitarios en busca de una inclusión social desde el reconocimiento y respeto hacia las personas con discapacidad.

• Diseñar y ejecutar programas comunitarios de inclusión social de las personas con discapacidad
• Diseñar y desarrollar programas de formación para funcionarios de la administración municipal frente a la atención a las personas con discapacidad
• Promoción para la atención diferencial a las personas con discapacidad desde el personal de: Policía nacional, Bomberos, Servicios de salud, Prestadores de servicios públicos, Otros.
• Realización de dos foros regionales "Madrid modelo regional  de la inclusión social de las personas con discapacidad"
• Hacer participe a los diferentes agrupaciones y asociaciones de  personas con discapacidad en los diferentes actividades Municipales.
• Conmemoración del mes de la discapacidad
• Conmemoración del día Blanco

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