PROYECTO ANUAL DE HUERTA

JIN D Esc N°19 DE 9°

SALA ROJA 4 AÑOS T.M.

PROYECTO ANUAL DE HUERTA

Fundamentación:

El propósito de abordar este proyecto en la  sala  de 4 años consiste en acercar a los niños al ambiente natural a través de la huerta escolar, y comiencen a observar  a través de la experiencia directa los distintos cambios que se producen en las plantas.

El trabajo con la huerta le muestra a los chicos que las plantas son seres vivos que necesitan del cuidado y respeto del ser humano dado que son beneficiosas para la salud, desde el oxigeno que brindan al medio ambiente hasta el consumo ellas en la dieta diaria.

La experiencia de sembrar y cosechar los alienta a probar estas hortalizas e incluirlas dentro de su dieta, estimula a las familias a intentar organizar una huerta en macetas en sus balcones dentro de este paisaje urbano.

El contacto de los chicos con la naturaleza a través de la huerta es una herramienta altamente valiosa y constituye un aprendizaje significativo.

Objetivos

• Establecer algunas relaciones entre los seres vivos y el medio.
• Participar activamente del cuidado del ambiente natural en el contexto del jardín.
• Avanzar en el reconocimiento de rasgos comunes entre las plantas y los animales como seres vivos.
• Comparar las semillas y las mismas partes de diferentes plantas.
• Reconocer las necesidades de las plantas para crecer.

Contenidos

• Comparación entre diferentes plantas.
• Comparación entre las mismas partes de diferentes plantas.
• Establecimiento de relaciones entre las partes de las plantas y sus funciones.
• Aproximación a la idea de las plantas como seres vivos.
• Reconocimiento de algunos cambios que experimentan las plantas a lo largo del año.
• Cuidado y respeto por los seres vivos.
• Exploración activa y sistemática.
• Valoración del cuidado y el mejoramiento del ambiente.
• Observación sistemática y registro de información a través de dibujos.
• Utilización de instrumentos.
• Uso de cuadros o tablas comparativas sencillas.

Actividades

Las actividades se realizaran con una frecuencia de entre una o dos clases semanales según lo requiera la propuesta. Se observara los elementos que aparecen en la huerta.

Controlar el riego y la aparición de plantas que compiten con los nutrientes que las hortalizas necesitan.

Los espacios a utilizar serán los siguientes: cajones y macetas.

• Presentar el tema al grupo. Indagar sus saberes sobre el tema huerta.
• Explorar el tamaño y la textura de algunas semillas sobre todo entre las que son muy diferentes: rabanitos y perejil o arvejas y caléndulas.
• Conversar sobre los elementos de la naturaleza necesarios para el desarrollo de una huerta(sol, aire, agua, tierra) y los cuidados  que necesitan las plantas para que crezcan(abono, riego, control de plagas)
• Realizar un grafico con los chicos sobre la formula necesaria para que las semillas germinen: tierra-semillas- agua –sol.
• Observar el color, tamaño y forma de las semillas a sembrar: perejil, caléndulas, rabanitos, arvejas.
• Registro escrito (mediatizado por la docente) y grafico de lo hablado y las acciones realizadas
• Crear con botellas de agua o gaseosa regadoras y macetas para colgar.
• Conversar sobre los modos de siembra, en este caso será siembra directa. Modos de protección de las semillas hasta que germinen

• Siembra en macetas siguiendo el calendario correspondiente: perejil, rabanitos, lechuga, arvejas,  rúcala, copetes, acelga, calabaza y zapallitos entre otros
•   Observación del crecimiento de lo sembrado
•  Riego y cuidado de lo sembrado
• Cosecha
• Taller de huerta con las familias

Todas las actividades detalladas son simplemente una organización previa de la huerta, puede haber modificaciones que irán apareciendo en los cronogramas, en las evaluaciones quincenales, y en la evaluación de este proyecto. Se detallaran las actividades en el cronograma semanal.

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