Proyecto De Huerta

Proyecto: “Mi pequeña huerta”

Fundamentación del proyecto:

Frente a la necesidad que se observa en la institución escolar en la que realizamos nuestra práctica docente, de crear espacios verdes en el patio, incentivar el cuidado de la institución, desarrollar sentimientos de pertenencia a la misma, generar respeto por el medio y sus habitantes, decidimos continuar con el proyecto  de huerta escolar con el fin de lograr dichos objetivos y resolver en parte la falta de espacios que comprometan a la población escolar a cuidar la naturaleza.

La participación de los niños en cada una de las actividades permitirán lograr un sentimiento de pertenencia y por tanto, de cuidado al mismo, permitiendo concientizar al niño del cuidado hacia nuestra Tierra en otras dimensiones o situaciones de la vida cotidiana.

Propòsitos:

Diseñar situaciones de enseñanza que acerquen a los alumnos a la idea de que tanto los seres vivos son diversos y que experimentan diferentes tipos de cambios.

Ofrecer variadas situaciones de enseñanza acerca de aspectos de la vida de las personas y el mundo natural. El cuidado del medio ambiente.

Objetivos:

Justificar que las plantas son seres vivos y distinguirlas de lo no vivo de acuerdo a sus caracterìstcas comunes.

Desarrollar hàbitos de cuidado y respeto pòr las plantas.

Respeto por el trabajo del otro.

Observar el trabajo grupal donde se vè la participaciòn de todos sus integrantes y se aprecie la organizaciòn y divisiòn de tareas.

Incorporar a los niños a una red de lectores cada vez màs amplia, compartiendo cuentos y lecturas, sobre seres vivos.

Respetar y valorar el medio ambiente.

Contenidos:

* Clasificaciòn de semillas por tamaño, color, textura.

Descripción y comparación de distintos tipos de plantas y de sus partes: similitudes y diferencias entre sus hojas, tallos, raíces, semillas.

Observaciòn del crecimiento y desarrollo de las plantas.

Reconocimiento de como se alimentan las plantas.

Reconocimiento de que las plantas nacen de otras plantas: a partir de una semilla o de un gajo.

Lectura de diversos textos: Cuentos, canciones , textos informativos.

Escritura compartida y mediatizada: listado de plantas , listado de frutas.

Actividades:

Presentaciòn del proyecto y del asesor que nos acompañarà durante este proyecto.

Indagaciòn de saberes previos.

Reconocimiento del terreno. (huerta)

Limpieza y preparado del terreno.

Registro por escrito de lo observado en el lugar. Escritura mediatizada.

Observaciòn , comparaciòn y clasificaciòn de las semillas.

Preparado del terreno.

Reconocimiento de las herramientas.

Siembras de las

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