Proyecto Nuestra Huerta

Proyecto:

"Nuestra huerta"

FUNDAMENTOS:

Se consideró oportuno realizar este proyecto para promover el trabajo grupal

con los niños y padres, aplicando técnicas grupales, para favorecer el

diálogo, colaboración y la ayuda mutua.

Además de ser una herramienta valiosa que provee alimentos, ayuda a

despertar al sujeto para que se transforme en un ser activo, que no solo

pueda recrear la propuesta productiva sino que de igual manera, se abra a

otras inquietudes y pueda ser protagonista de su comunidad.

OBJETIVOS GENERALES:

Colaborar en la construcción de la huerta.

Conocer el desarrollo y utilidad de las plantas de las huertas.

RECURSOS HUMANOS:

Docentes, alumnos y padres como apoyo y transmisores de sus experiencias.

RECURSOS MATERIALES:

El terreno pertenece a nuestra institución pero se encuentra en el patio de

la escuela primaria.

Materiales o elementos confeccionados por los niños; aporte de herramientas

manuales por parte de los padres.

CONTENIDOS CONCEPTUALES:

Área Ciencias Naturales:

Crecimiento y desarrollo de las plantas.

Relación entre sus partes y funciones.

Cambio que se registran en al ambiente.

El cuerpo humano propio y de los demás ( forma global y segmentaria)

Conocimiento de las posibilidades y limitaciones motrices de su

cuerpo y de los otros

Área Matemáticas:

Designación oral.

Representación escrita de la cantidad.

Reconocer números.

Área Lengua:

Discursos de lengua oral: comunicación y argumentación

Área expresión artística:

Movimiento de las distintas partes del cuerpo.

Representación en el plano y en el espacio.

Cualidades de los materiales y objetos presentes en el entorno.

Conocimiento de las posibilidades y limitaciones motrices de su

cuerpo y de los otros.

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES:

Formulación de problemas.

Formulación de preguntas y anticipaciones.

Comunicación: intercambio de información considerando sus puntos de

vistas.

Establecimientos de conclusiones.

Análisis de las propiedades de los objetos, anticipación en la

transformación de los objetos.

Interpretación de consignas.

Formulación de preguntas y respuestas.

Exposición de ideas.

Observación, selección y registro de información.

Utilización de los instrumentos simples.

Registro de la información a través de dibujos, croquis y cuadros.

CONTENIDOS ACTITUDINALES:

La participación activa en la resolución de problemas del ambiente.

La curiosidad, la honestidad y la apertura a situaciones trabajadas.

La

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