PROYECTO DE ESCUELAS DE FORMACION E INICIACION DEPORTIVA

PROYECTO DE ESCUELAS DE FORMACION E INICIACION DEPORTIVA

PROJUVENTUD CHINCHINA- CALDAS

PRESENTADO POR:                COORDINADOR DEPORTIVO

A:                                        IVAN TORRES                                                                                COORDINADOR SERVICIO SOCIAL                                                        DEL ESTUDIANTADO C.O.S.F.

1. QUE ES LA INICIACIÓN Y FORMACIÓN DEPORTIVA

Es un proyecto pedagógico y social que ofrece a los niños y niñas la posibilidad de fortalecer su desarrollo integral por medio de un plan sistemático de la educación física, la recreación y el deporte, desde la perspectiva global de desarrollo, teniendo como referencia potencializar todas sus dimensiones: biológica, física, intelectiva, afectiva, espiritual, cultural, ecológica y los valores éticos y morales.

2. IMPORTANCIA

El deporte como fenómeno social y cultural requiere la unificación de criterios conceptuales y estructurales, dimensionando la importancia de la actividad física humana como la realización de un ser cultural y la relación del aprendizaje como la formación de valores. El pedagogo Rafael Flórez manifiesta: "lo que se propone toda enseñanza formadora, no es otra cosa que fortalecer a los alumnos que asuman concientemente su propio proceso de humanización, que construyan sus propias posibilidades de libertad, nacionalidad y universalidad en apertura, respeto y solidaridad hacia los demás hombres y mujeres".

3. OBJETIVOS

Apoyar y fortalecer el desarrollo integral de la población infantil del Municipio de Chinchiná, por medio de programas estructurados y sistemáticos de educación física, recreación y deporte, para aplicarlos a los centros de iniciación y formación deportiva.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

•  Orientar y estimular el desarrollo del niño y niña partiendo de las capacidades biosicosociales, por medio de la educación física, la recreación y el deporte.

•  Crear en el niño hábitos lúdicos como parte integral de su desarrollo.

•  Desarrollar en el niño y niña las capacidades psicomotrices básicas para la práctica deportiva.

•  Incrementar las oportunidades y alternativas para la práctica de las actividades físicas en la población infantil del Departamento de Antioquia como promoción de la salud y prevención de enfermedades.

4. ASPECTOS POSITIVOS DE LA INICIACIÓN Y FORMACIÓN DEPORTIVA

•  Iniciar con el niño y niña actual una nueva generación de sujetos comprometidos con la reconstrucción del tejido social desde la iniciación y formación deportiva.

•  El deporte está al servicio del niño y niña y no éstos al servicio del deporte.

•  La actividad física en la búsqueda de la excelencia y aprendizaje en la convivencia.

•  El hábito deportivo es legítimo y camino de la felicidad deportiva.

•  Descubrir progresivamente los intereses del niño y niña a partir de la iniciación y formación deportiva.

•  Adaptación pedagógica a las posibilidades del niño y niña.

•  Participación de la familia en los procesos de formación del niño y niña.

•  Diversificación en las actividades planeadas.

•  El trabajo físico adecuado con el niño y niña sirve para conservar la salud y prevenir la enfermedad, creando hábitos lúdico-saludables.

•  El proceso de la iniciación y formación deportiva induce razonablemente a la selección de un deporte específico, teniendo como influencia sus intereses y posibilidades morfofuncionales, psicomotrices, cognoscitivas y social-afectivas del niño y niña.

•  Cuando tomamos la actividad física como un proceso de formación, lograremos incidir directamente en el niño y niña con los elementos necesarios en su desempeño positivo en el medio socio-cultura.

•  El juego limpio como norma que aporta al desarrollo integral del niño.

•  Base del proceso de desarrollo deportivo para el deportista integral de altos logros.

5. FINES DE LA INICIACIÓN Y FORMACIÓN DEPORTIVA

•  Proceso de enseñanza-aprendizaje progresivo y optimizador de las actividades físicas.

•  Ampliar el acervo motor.

•  Favorecer la socialización.

•  Adquisición de capacidades, habilidades, destrezas, conocimientos, actitudes y aptitudes.

•  Contacto y experimentación motriz, cognoscitiva y social-afectiva.

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