PROYECTO DE INTERVENCIÓN DOCENTE “APRENDIENDO A LEER”

9

Septiembre

2019

26

Junio

2020

Masculino

Femenino

total

5

9

14

Mes

Septiembre

Octubre

Noviembre

Diciembre

Enero

Febrero

Marzo

Abril

Mayo

Junio

Semana

1

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Actividad

1. Actividades del libro “juguemos a leer”

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1. Formo palabras con uso del abecedario móvil

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1. .”cuenta cuentos”

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1. .”café literario”

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1. .”Ponle un título al Texto”

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1. .”Dictado diario”

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1. .”modalidades de lectura”

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1. .”Leer y compartir”

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1. ”juegos comunicativos”

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1. .”lectura diaria en casa”

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1.  mañanas de trabajo con padres de familia

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ACTIVIDAD

RECURSOS

RESPONSABLE

Objetivos

Actividades del libro juguemos a leer.

Libro del alumno

Docente de grupo

Los niños aprenden discriminando, diferenciando y comparando a la vez que se introduce a los alumnos en el mundo de la literatura.

Formo palabras con el uso del abecedario móvil

Alfabeto móvil

Material impreso

Docente de grupo

El niño aprende que la unión de algunos fonemas forma una palabra.

Cuenta cuentos

Cuentos de la biblioteca del aula o del libro de lecturas.

Docente y padres de familia

El niño desarrolla la atención y organiza mentalmente algunos acontecimientos o sucesos importantes.

Café literario

Libros con textos literarios

Hojas

Colores

Marcadores

Colación para los niños

Padres de familia

A partir de un tema en común  propuesto por el padre de familia los alumnos comparten textos y producciones propias.

Ponle un título al texto

Textos literarios

Hojas

Colores

Marcadores

Docente de grupo

A partir de la lectura de un texto los alumnos seleccionan un título que más se apropie al contenido.

Dictado diario

Cuadernos de los alumnos

Docente de grupo

Consiste en escuchar atentamente lo que le profesor dicta  para lograr comprender cada fonema para que el niño mejore su escritura

Modalidades de lectura

Textos literarios

Docente de grupo y alumnos

El niño se interesa por la lectura y se mantiene participativo mostrando interés en ella.

Leer y compartir

Libros de lecturas

Los alumnos

Los niños leen diariamente en casa un texto que al día siguiente compartirán con sus compañeros

Juegos comunicativos

Hojas impresas

Docente de grupo

Se presentan como situaciones didácticas que refuerzan el trabajo y las prácticas sociales del lenguaje. Permiten desarrollar las competencias comunicativas.

Lectura diaria en casa

Libro de lectura

Padre de familia

El papá o mamá del alumno debe vigilar que su hijo se interese por leer todos los días, así como escucharlo y motivarlo a hacerlo mejor. Debe firmar la lectura que lee su hijo en casa como evidencia de su aporte.

Mañanas de trabajo con padres de familia

Material de trabajo de los alumnos

Padre de familia

En cada mañana de trabajo se analizan los procesos de los niños, y se establecen actividades a desarrollar para su mejora, se explican contenidos relevantes para el apoyo en casa y se establecen los materiales que se van a necesitar para el trabajo en el salón de clases.