PROYECTO DE LECTURA

MES

TEMA

ACTIVIDAD

PRODUCTO

AGOSTO

“A conocer la biblioteca”

-Establecer la Biblioteca del aula: organizar  libros, clasificarlos

-Elaboración de ficheros y credenciales para la biblioteca

-Elaboración de Reglamentos de la Biblioteca del Aula

-Elaboración de un programa de uso de biblioteca  

-Reglamento de la biblioteca del aula ficheros, credenciales.

Frases motivadoras sobre lectura. Instalación de biblioteca

SEPTIEMBRE

“Conociendo mi pasado para valorar mi presente”

-Promover el sentido de identidad y pertenencia con la valoración de los héroes y símbolos patrios o de las tradiciones y costumbres de la localidad

-Investigar sobre las tradiciones y costumbres de la comunidad, del estado o del país, se pueden hacer exposiciones.

-Elaboración de folletos, guías  turísticas, carteles, biografías, etc.

- Folletos,  guías  turísticas, carteles, biografías, o exposiciones.

OCTUBRE

“Conociendo el pasado de mis papás”

-Investigación de la vida familiar, de sus padres, abuelos, etc.

-Redactar en un texto libre acerca del pasado familiar, puede ir acompañado con fotos, dibujos, etc.

-Realizar una actividad de relación padres-hijos, como fomento de la convivencia familiar (Matrogimnasia)

-Elaboración de un árbol genealógico.

-Redacción del

pasado familiar, acompañado con fotos de sus familiares cercanos

-Matrogimnasia

NOVIEMBRE

¡Huyyy! que miedo”

-Investigar y conocer las diversas leyendas de la localidad o del estado, de igual manera pueden ser leyendas de prehispánicas.

-Cada niño llevará una leyenda  ilustrada o de acuerdo al grado se representará una leyenda

-Se hará una recopilación de todas las leyendas para formar.

-Recopilación de Leyendas o representaciones de las mismas

DICIEMBRE

“Y llegó la Navidad”

-Investigar sobre las tradiciones y costumbres de la época navideña.

-Narración de cuentos navideños

-Festival decembrino

ENERO

“Jugando al ayer”

-Investigación de juegos tradicionales, juegos de patio.

-Participación de los padres para aplicar un juego de patio.

-Se harán exposiciones de los juegos tradicionales.

-Practica de juegos tradicionales

FEBRERO

“Quién me escribe”

-Jugar en el salón de clase al “Amigo secreto, se elaborará cartas, recados y tarjetas para el amigo, mismas que se repartirán en el recreo”

-Narración de cuentos, poesías de amor realizadas  por los alumnos.

-Cartas para un  amigo

-Tarjetas

-Recados

-Acrósticos.

MARZO

¡Qué enredos!

 -Se narrarán cuentos de interés grupal, sobre todo los que reflejen una moraleja.

-Se representarán  cuentos, ya sea con  títeres o personificados.

- Se aplicará la estrategia “Historias enredadas” redactarán cuentos mezclando personajes clásicos de diferentes cuentos.

-Escritos de cuentos producidos por ellos mismos

ABRIL

“El chiste de los textos”

-Durante este mes se darán a conocer o se retomarán los diferentes tipos de textos ya vistos.

-Elaborarán un fichero con ejemplos y descripción de los diferentes tipos de textos.

- Se llevará a cabo el “Festival del libro” (Se trabajarán con los diferentes tipos de texto)

-Aplicación de la estrategia “Cuenta cuentos” cada docente visitará un salón diferente al suyo para narrar un cuento

-Representación de cuentos

-Festival del libro

 (Conociendo los diferentes tipos de textos)

-Él cuenta cuentos

MAYO

¿Qué le escribo a mamá?”

-Se analizarán poemas relacionados con la naturaleza, el amor y las madres, ya sea de varios autores o de un autor en particular que elija el grupo.

-Se hará un poema, carta  o acróstico para mamá

-Se hará una recopilación de poemas y se elaborará un poemario.

-Poemas, cartas o acrósticos para mamá

JUNIO

“Mi álbum de recuerdos”

-Recuento de las actividades realizadas en el ciclo escolar, redacción de experiencias, recopilación de imágenes, etc.

-Se elaborará un álbum de recuerdos.

-Álbum de recuerdos

-Pick Nick entre grupos

JULIO

“Qué hice en el año escolar”

-Recuento de los productos y evidencias hechas durante el ciclo escolar y exposición de las mismas.

-Rendición de cuentas entrega de informe y evidencias.

ACTIVIDAD PERMANENTE

“A leer y escribir se ha dicho”

Estas actividades se hacen durante todo el ciclo escolar, implementando  la escritura creativa de textos una vez por mes.

1.- Se implementará la estrategia ¨”Fábrica de textos”. Los niños tomarán de una caja diferentes tarjetas, cada tarjeta son de diferentes aspectos como lo son; personaje, ambiente, adjetivo, verbo, etc. Con las tarjetas que escoja, redactará un cuento.

2.-Se trabajará con “La maleta literaria”. Se lee y se analiza el libro. Al término de esta actividad se elabora un escrito en donde se desarrolle lo que paso el  inicio, desarrollo  y final del cuento. (esta actividad se inicia en octubre)

3.- Se trabajará también con el “El Teatrino” con esta actividad los niños representarán con títeres el cuento que hayan leído.

4.- Se implementará la estrategia de “Baúl literario”, que consiste en meter en una caja   diferentes tipos de textos con elementos tangibles del texto a relatar. El docente irá relatando el texto con los elementos que contiene el baúl.

5.-- Se aplicará la estrategia “Historias enredadas” redactarán cuentos mezclando personajes clásicos de diferentes cuentos.

6.-Durante todo el ciclo escolar se producirán textos y se valorará la comprensión de diferentes tipos de textos, mismos que se desarrollarán en una libreta para darle seguimiento de los avances de sus escritos “Cuaderno Literario…“Leyendo y escribiendo con creatividad”

-Cuaderno Literario