PROYECTO DE PEC

COORDINACIÓN DE EDUCACIÓN BÁSICA

DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN SECUNDARIA

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN TELESECUNDARIA

FORMATO DE PLANEACIÓN, SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN DEL PROYECTO

NOMBRE DEL PROYECTO: CIENTÍFICO

ACTIVIDADES Y TIEMPO NECESARIO COMPETENCIAS A DESARROLLAR TRANSVERSALIDAD CON ASIGNATURAS OBSERVACIONES DE LAS RESULTADOS DE LAS COMPETENCIAS

ACCIONES E

HABILIDADES VALORES ACTITUDES INTERACCIONES

EVIDENCIAS

Español: Se planeara en horas extraclase de 4: OO a 6:00 de la tarde semanalmente, esta se realizara en base al formato por competencias, tomando en cuenta el libro de guía y el programa de estudio 2011, para extraer los aprendizajes esperados, así como los estándares ejes o ámbitos de cada asignatura.

*Elaboración de exámenes diagnósticos

*Proyecto de mejora en base a los exámenes diagnósticos.

*Planeación de cada una de las asignaturas.

*Elaboración de formatos para evaluaciones continúas.

* Descargar los libros de lectura de cuentos centroamericanos.

*Elaboración de material didáctico y recolección de materiales para investigación: revistas, periódicos, libros- Ordenen la información mediante diferentes esquemas.

Comparen los distintos textos y encuentren las diferencias y semejanzas, ante una opinión de diferentes autores.

Redactar un comentario en base a lo leído y lo compartan en el grupo.

Evaluar sus actividades junto con otro compañero.

Responsabilidad para realizar sus actividades.

Libertad para que expresen sus opiniones.

Apreciar las actividades y resultados obtenidos.

Seguro de si mismo ante las actividades a realiza

Programarse a tener metas y objetivos.

Confiar y apreciar de lo que realiza a diario con las actividades

Español

Matemáticas

Ciencias

Historia

Formación cívica y ética.

Existen problemas de comprensión en la lectura y poca participación en sus comentarios orales.

La planeación se estará entregando cada lunes en la dirección, para ser revisada por el director.

DOCENTE DIRECTOR EP-2

COORDINACIÓN DE EDUCACIÓN BÁSICA

DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN SECUNDARIA

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN TELESECUNDARIA

FORMATO DE PLANEACIÓN, SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN DEL PROYECTO

NOMBRE DEL PROYECTO: CIENTÍFICO

ACTIVIDADES Y TIEMPO NECESARIO COMPETENCIAS A DESARROLLAR TRANSVERSALIDAD CON ASIGNATURAS OBSERVACIONES DE LAS RESULTADOS DE LAS COMPETENCIAS

ACCIONES E

HABILIDADES VALORES ACTITUDES INTERACCIONES

EVIDENCIAS

Matemáticas: Se trabaja de 4:00 a 6:00 de la tarde, planeando las secuencias y sesiones que se observaran durante la semana, integrando los aprendizajes esperados; así como los estándares, ejes

o ámbitos que trae cada asignatura, enfocándose hacia las nuevas competencias que requiere la Riebs, para esto se toma el libro de programas de estudio 2011 y el libro de guía, para extraer toda la información requerida en el formato. Aquí mismo se reúnen los materiales o libros que se utilizaran en cada una de las sesiones, para elaborar los proyectos o practicas.

*Elaboración de exámenes diagnósticos

*Proyecto de mejora en base a los exámenes diagnósticos.

*Planeación de cada una de las asignaturas.

*Elaboración de formatos para evaluaciones continúas.

*exámenes de bloque

Razonen los problemas antes de hacer un procedimiento indicado

Deducir posibles resultados antes de hacer las operaciones.

Clasifiquen los tipos de ecuaciones de primer, segundo grado.

Comparar resultados con los compañeros y verificar errores.

Representar expresiones algebraicas ante figuras geométricas, para obtener áreas y perímetros

Evalúen sus resultados con los compañeros.

Que adquieran responsabilidad ante sus actividades.

Solidarios con sus compañeros al realizar sus operaciones.

Reflexionen hacia los problemas a ralizar

Que el alumno siempre tenga el deseo de mejorar en sus actividades y se forme con un sentido de responsabilidad propia hacia sus actividades.

Innovación de lo que hace, con problemas cotidianos.

Matemáticas

Ciencias

Historia

Force

Ingles

No analizan los problemas ni los procedimientos y esto hace que busquemos nuevas estrategias, para su aprendizaje .por ejemplo que escriban un día antes los procedimientos que vienen al final de cada sesión y lo tomen como guía hacia su actividad. La planeación se estará entregando cada lunes en la dirección, para ser revisada por el director.

NOMBRE Y FIRMA DEL DOCENTE Vo. Bo. DEL DIRECTOR EP-2

COORDINACIÓN DE EDUCACIÓN BÁSICA

DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN SECUNDARIA

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN TELESECUNDARIA

FORMATO DE PLANEACIÓN, SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN DEL PROYECTO

NOMBRE DEL PROYECTO: CIENTÍFICO

ACTIVIDADES Y TIEMPO NECESARIO COMPETENCIAS A DESARROLLAR TRANSVERSALIDAD CON ASIGNATURAS OBSERVACIONES DE LAS RESULTADOS DE LAS COMPETENCIAS

ACCIONES E

HABILIDADES VALORES ACTITUDES INTERACCIONES

EVIDENCIAS

Historia : Se planeara en horas extraclase de 4: OO a 6:00 de la tarde semanalmente, misma que se estará entregando cada lunes en la dirección, para ser revisada por el director, esta se realizara en base a l formato por competencias, tomando en cuenta el libro de guía y el programa de estudio 2011, para extraer los aprendizajes esperados, así como los estándares ejes o ámbitos de cada asignatura.

*Elaboración de exámenes diagnósticos

*Proyecto de mejora en base a los exámenes

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