PROYECTO DE VIVIENDAS AISLADAS

República Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria

Fundación Misión Sucre -Aldea Rómulo Gallegos

Programa Nacional de Formación en Construcciones Civiles

CONSTRUCCIÓN DE VIVIENDAS AISLADAS EN EL SECTOR

SANTA ANA NORTE PARROQUIA ESPINETTI DINI

MUNICIPIO LIBERTADOR DEL ESTADO MERIDA

Tutor Académico:

Participantes:

Sánchez Víctor

Lobo Javier

Cortez Melisa

Mérida, Marzo 2014

INDICE GENERAL

INTRODUCCIÓN

I PARTE

DESCRIPCION DEL PROYECTO

1. Diagnóstico Situacional

1.1. Descripción del Contexto

1.1.1. Razón Social

1.1.2. Naturaleza de la Organización

1.1.3. Localización Geográfica

1.1.4. Historia de vida de la Organización

1.1.5. Nombre de las Organizaciones Vinculadas al Proyecto

1.2. Problemas, Necesidades o Intereses del Contexto

1.2.1. Descripción del Diagnostico Situacional, Diagnostico Participativo

1.2.2. Causas y Consecuencias (árbol del problema y árbol de Objetivos)

1.2.3. Jerarquización e Identificación de las Necesidades

1.2.4. Selección del Problema o Necesidad

1.2.5 Alternativas de solución

II PARTE

EL PROYECTO

2. Planteamiento del Problema

3. Objetivos General y Específico

4 Justificación, Importancia y Razones que Conllevan a Realizar el Proyecto:

4.1. Teórico- Conocimiento

4.2. Técnico-Ámbito de acción

4.3. Legal

4.4. Participante-Comunidad

4.5. Vinculación del Proyecto con el plan de Desarrollo Económico y Social de la Nación 2007-2013

5 Población Beneficiada: Directos e Indirectos

INTRODUCCIÓN

Este proyecto surge como una iniciativa de unidad entre el Consejo Comunal “La Hechicera Tibisay” y los estudiantes del Programa Nacional de Formación en Construcciones Civiles , Misión Sucre Aldea Rómulo Gallegos ante la clara necesidad de mejoramiento de las condiciones de vida de muchos habitantes del Sector Santa Ana Norte, Parroquia Antonio Spinetti Dini, del Municipio Libertador del estado Mérida. No sólo de las familias que viven allí, sino también de muchos allegados que viven en situación crítica.

Por otro lado, la Comunidad Santa Ana norte ha albergado por muchos años a familias que, primero por razones de trabajo y luego por trabajo asociado a la comunidad o por simple interés de permanecer en el lugar se han quedado conformando con ello una gran población que luego comienza a demandar soluciones habitacionales mas definitivas .

En este sentido, el proyecto Socio Integrador de Construcción de Viviendas Aisladas o Sociales “Santa Ana Norte” viene entonces a satisfacer la tan anhelada necesidad de una vivienda definitiva, pero para lograrlo se requiere de la organización y participación de la comunidad en el proyecto en sus distintas etapas y aspectos como también la intervención de las autoridades municipales.

Posteriormente, el gobierno de la región a definido su política habitacional siendo así la Gran Misión Vivienda Venezuela con un carácter participativo y solidario, debiendo el programa social de construcción de viviendas tomando en consideración la participación activa de las familias beneficiarias en el diseño y ejecución de las soluciones, en el mejoramiento de su vivienda y la construcción de las mismas como también en el financiamiento de las soluciones.

Por consiguiente, ha sido interés del Consejo Comunal y de los participantes del estudio, abordar la problemática habitacional de Sector Santa Ana Norte, tema que se considera uno de los problemas sociales más importantes que afecta a las familias de escasos recursos de esta comunidad. Por ello el municipio ha priorizado el desarrollo de iniciativas y alianzas que se orienten a contribuir a la disminución del déficit habitacional.

Desde esta perspectiva, se realiza el presente estudio, cuyo objetivo principal es la Construcción de Viviendas Aisladas en el Sector Santa Ana Norte. En consecuencia, el estudio corresponde a la modalidad de Proyecto Socio Integrador, sustentado en una investigación de campo de carácter descriptivo, para ello se estructura en cuatro partes que esbozan de manera ordenada los aspectos contentivos del mismo:

La I Parte referida a la Descripción del Proyecto, se presenta el Diagnostico Situacional, Problemas, Necesidades o Intereses del Contexto

La II Parte se presenta El Proyecto, donde se expone el Planteamiento del Problema, los Objetivos, la Justificación y la población Beneficiada

La III Parte contiene la Metodología, Del Diagnóstico: ¿Qué se hizo?, ¿Cómo se hizo?, ¿Cuándo?, ¿Dónde?, ¿Quiénes?, ¿Con qué? Metodologías utilizadas, Técnicas e instrumentos para obtener y analizar la información. Del Proyecto: Recursos necesarios: Equipos, Mano de obra, materiales (maquinaria), presupuesto, cómputos métricos. Cronograma de Actividades Estudio de la Factibilidad y Viabilidad del Proyecto

La IV Parte Desarrollo de la Propuesta . En esta parte, incluir TODOS LOS ASPECTOS relacionados y vinculados con los saberes adquiridos en cada unidad curricular en su trayecto de formación. Ejemplo: En el PNFCC-MS: Trayecto I, trimestre 3: El proyecto, además de las 4 primeras partes debe contener aspectos propios del área, y para este caso estar relacionados con la Unidades Curriculares: Dibujo y Expresión gráfica y Topografía: Levantamiento topográfico y representación gráfica del área de estudio, entre otros.

En el PNFM-MS: Trayecto I, trimestre 3: El proyecto, además de las 4 primeras partes debe contener aspectos propios del área, y para este caso estar relacionados con la Unidades Curriculares: Dibujo (Técnico o Mecánico), Taller Mecánico, Tecnología de Materiales, Diseño, Mantenimiento Industrial, entre otros.

Finalmente se reseña las conclusiones y recomendaciones de los participantes

...