PROYECTO N°2 GRADO: 6°y7°

PROYECTO N°2

GRADO: 6°y7°

TIEMPO: MAYO-JUNIO

FUNDAMENTACIÓN

En esta unidad se trabajará con los contenidos necesarios para la elaboración de entrevistas noticias periodísticas como así tambien los diferentes tipos de oraciones considerando de gran importancia a el sujeto y a sus modificadores.

OBJETIVOS

• Reconocer las características princeipales de la entrevista.
• Indentificar las partes de una noticia.
• Diferenciar los tipos de oraciones.
• Analizar correctamente el sujeto en la oración.

CONTENIDOS CONCEPTUALES: Entrevistas, encuestas. Narraciones. Conectores. Narraciones descripción y diálogo. Coherencia. Noción de construcciones sustantivas.

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES: Entrevistas semiestructurada.

• Elaboración de entrevistas y encuestas. Ventajas y desventajas.
• Producción creativa y personal de discursos orales, diálogos, entrevistas.
• Lectura en voz alta y silensiosa de textos instrumentales.
• Normalización ortográfica y morfosintática.

ACTIVIDADES

• Leerán la sigiente conversación

• Deducirán lo que es la raya de diálogo.
• Trabajarán en la pág. 82 Ed AZ Lengua 6.
• Escribirán  y leerán diálogos y lo pondran en común con sus compañeros.
• Realizarán la siguiente actividad:

• Conversarán de que otra manera se produce el diálogo.
• Deducirán lo que es una entrevista.
• Reconocerán los pasos para realizar una entrevista. Pág 87.
• Realizarán la actividad “entrevista mezclada”.
• Harán diferentes entrevistas al personal de la escuela, caps, etc para afianzar sus cocnociemientos.
• Observarán un diaro o periódico.
• Deducirán lo que trae dentro, noticias, suplementos.
• Identificarán las partes de la noticia.
• Escribirán los conceptos en las carpetas.
• Eligirán una noticia, la leerán y trabajarán con sus partes.
• Observarán diferentes suplementos periodiísticos y dirán de que se trata.
• Realizarán una noticia, respetando todas las partes y expondrán en la clase.
• Se presentará un texto donde contenga títulos, fotos e imágenes.
• Llegarán a la conclusión de que todos son paratextos.
• Escribiran el concepto en sus carpetas.
• Teniendo en cuenta un texto realizarán los portatexto del mismo.
• Leerán el sifuiente texto:

• Dirán los sustantivos que encontramos
• Marcarán en el mismo y escribirán el concepto de sustantivo.
• Trabajarán con el género y número de los sustantivos.
• Recordarán lo que son los artículos y marcarán en un texto los mismos.
• Realizarán oraciones y marcarán los artículos en los mismos.
• Leerán la siguiente historieta.

• Dirán las palabras que están marcadas.
• Llegarán a la conclusión que son pronombres personales.
• Escribirán el concepto en sus carpetas.
• Leerán la siguiente oración:

Esa primera noche, Haward Phillip llegó al lugar donde se escontraba el tranvía y vió las dos extrañas criaturas al día siguiente andaba sin rumbo fijo Haward huyó porque la cara del conductor era un cono blanco.

• Dirán las palabras que están subrayadas y llegarán a la conclusión que son conectores Pág 95 libro Buenas Palabras de 6°.
• Verán los tipos de conectores.
• Leerán la siguiente oración.

                    [ María, tuvo sueño ] O.B.

• Responderán ¿ De quién se habla? ¿Qué se dice de ella? ¿Cuál es el sujeto en la oración?
• Trabajarán con el concepto de sujeto y predicado. Pág 96 libro Buenas Palabras 6°.
• Reconocerán los núcleos y conectores del mismo.
• Marcarán el sujeto y predicado con sus núcleos en las siguientes oraciones:

          El guarda y el conductor caminaban hacia allá.

        La mariposa vuela en lo alto.

• Leerán las siguientes oraciones

No es un hombre culto.

Ni siquiera puede hablar inglés correctamente.

• Llegarán a la conclusión que cuando no se nombra un sujeto es tácito.
• Marcarán los sujeto y predicado en las siguientes oraciones.

Lucas y María pasaron por acá.

Yo me voy  a pasear.

Están lejos las mariposas.

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