Planeación cuarto grado 2 al 6 de noviembre

LUNES 2 DE NOVIEMBRE

SUSPENSIÓN DE LABORES

MARTES 3 DE NOVIEMBRE

ANTES DE INICIAR

Escribe la fecha completa, recuerda anotar   la mayúscula con rojo.

ACT.  EXPLOREMOS LOS SENTIMIENTOS.

Escribe el título: “HOY ME SIENTO…”

Dibuja en tu cuaderno la carita o emoji que exprese tu estado de ánimo del día.

ESPAÑOL

Aprendizajes esperados:

*Localiza información específica a partir de la lectura de diversos textos sobre un tema.

*Identifica las características y la función de las monografías, y las re- toma al elaborar un texto propio.

*Escribe un texto monográfico que muestra coherencia

*Respeta y valora la diversidad cultural y lingüística de los pueblos indígenas

PRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE 4. “Elaborar un texto monográfico sobre pueblos originarios de México.”

NOTA: ESTA PRÁCTICA TENDRÁ UNA DURACIÓN DE SEMANA Y MEDIA POR LO QUE EL PRODUCTO FINAL LO ENTREGARÁN EL 12 DE NOVIEMBRE.

PRODUCTO FINAL: Texto monográfico acerca de un pueblo originario de México.

Paso 1. Realiza la presentación de la pág. 38

Paso 2. Escribe el título: “Lo que conozco”

Paso 3. Copia en tu cuaderno y responde las preguntas de la pág. 39.

Paso 4. Investiga y anota ¿Qué es un texto monográfico?

COMPRENSIÓN LECTORA

1. Lee detenidamente dos veces la lectura, una vez en voz alta y otra en silencio: “A la noche del 15 de septiembre de 1810”, págs. 18 y 19 de tu libro de Lecturas.
2. Subraya con diferente color cada pareja de palabras que riman.
3. Enumera los versos y las estrofas.

DESAFÍOS MATEMÁTICOS

Aprendizajes esperados:

Establezca la relación entre una fracción (unitaria o no unitaria) que se representa gráficamente y la unidad de referencia, al construir esta última.

Desafío 30.  “En busca del entero” (p. 56)

Paso 1. Contesta la pág. 56.

Paso 2. Revisa el siguiente enlace cuando hayas contestado el desafío.

https://www.youtube.com/watch?v=cwGZzBMCo20

MIÉRCOLES 4 DE NOVIEMBRE

ANTES DE INICIAR

Escribe la fecha completa, recuerda anotar   la mayúscula con rojo.

ACT.  EXPLOREMOS LOS SENTIMIENTOS.

Escribe el título: “HOY ME SIENTO…”

Dibuja en tu cuaderno la carita o emoji que exprese tu estado de ánimo del día.

ESPAÑOL

Aprendizajes esperados:

*Localiza información específica a partir de la lectura de diversos textos sobre un tema.

*Identifica las características y la función de las monografías, y las re- toma al elaborar un texto propio.

*Escribe un texto monográfico que muestra coherencia

*Respeta y valora la diversidad cultural y lingüística de los pueblos indígenas

Paso 1. Lee y observa cómo está organizado, las partes y características del texto monográfico de la pág. 39 a la 41.

TIP. Recuerda lo que aprendiste en la PSL 1.

Paso 2. De acuerdo a la monografía que leíste, contesta en el cuaderno las preguntas de la pág. 42.

Paso 3. Escribe el título “Características de un texto monográfico”

Paso 4. Investiga y anota las características de un texto monográfico.

DESAFÍOS MATEMÁTICOS

Aprendizajes esperados:

Construye y analiza figuras geométricas, en particular, cuadriláteros a partir de comparar sus lados, simetría, ángulos, paralelismo y perpendicularidad.

Desafío 33.  “Figuras para decorar” (p. 59, 60)

Paso 1. Observa para recordar los cuerpos geométricos.

https://www.youtube.com/watch?v=bSqd4QAbVNM

https://www.youtube.com/watch?v=4G4aOfXFwoc

Paso 2. Contesta las págs. 59 y 60.

Paso 3. Revisa el siguiente enlace al finalizar el desafío.

https://www.youtube.com/watch?v=2JGztBnejm0

JUEVES 5 DE NOVIEMBRE

ANTES DE INICIAR

Escribe la fecha completa ,  recuerda anotar   la mayúscula con rojo.

ACT. EXPLOREMOS LOS SENTIMIENTOS.

Escribe el título: “HOY ME SIENTO…”

Dibuja en tu cuaderno la carita o emoji que exprese tu estado de ánimo del día.

ESPAÑOL

Aprendizajes esperados:

*Localiza información específica a partir de la lectura de diversos textos sobre un tema.

*Identifica las características y la función de las monografías, y las re- toma al elaborar un texto propio.

*Escribe un texto monográfico que muestra coherencia

*Respeta y valora la diversidad cultural y lingüística de los pueblos indígenas

Paso 1. Escribe el título: “Mi diccionario”

Paso 2. En una tabla como la siguiente, anota 5 palabras, de las monografías que leíste, que no conozcas, busca el significado en el diccionario y luego anótalo con tus propias palabras (escribe una paráfrasis del significado del diccionario).

Paso 3.  Elige uno de los siguientes Pueblos originarios de México para que realices la investigación correspondiente y puedas redactar el texto monográfico.

1. Mayas
2. Tarahumaras
3. Huicholes
4. Huastecos

Paso 4. Escribe el título: “La elección del tema”

Paso 5. Escribe el Pueblo originario que seleccionaste de la lista anterior.

COMPRENSIÓN LECTORA

1. Lee detenidamente dos veces la lectura, una vez en voz alta y otra en silencio: “Paco Yunque” de las págs. 22 a la 25 de tu libro de Lecturas.
2. Escribe el título de la lectura en tu cuaderno amarillo en la parte de Español.
3. Escribe una paráfrasis de la lectura. (Lo que trató con tus propias palabras).
4. Ilústrala. (Haz un dibujo)

MATEMÁTICAS

Aprendizaje  esperado:

Construye y analiza figuras geométricas, en particular, cuadriláteros a partir de comparar sus lados, simetría, ángulos, paralelismo y perpendicularidad.

Desafío 33.  “Figuras para decorar” (p. 61)

Paso 1. Contesta la pág. 61.

Paso 2. Revisa el siguiente enlace al finalizar el desafío.

https://www.youtube.com/watch?v=2JGztBnejm0

VIERNES 6 DE NOVIEMBRE

ANTES DE INICIAR

Escribe la fecha completa ,  recuerda anotar   la mayúscula con rojo.

ACT. EXPLOREMOS LOS SENTIMIENTOS.

Escribe el título: “HOY ME SIENTO…”

Dibuja en tu cuaderno la carita o emoji que exprese tu estado de ánimo del día.

ESPAÑOL

Aprendizajes esperados:

*Localiza información específica a partir de la lectura de diversos textos sobre un tema.

*Identifica las características y la función de las monografías, y las retoma al elaborar un texto propio.

*Escribe un texto monográfico que muestra coherencia

*Respeta y valora la diversidad cultural y lingüística de los pueblos indígenas

Paso 1. Investiga la información del Pueblo originario que elegiste y regístrala en una tabla como la siguiente, puedes realizarla en forma horizontal.

Paso 2. Escribe el título “Bibliografía”

Paso 3. Anota en una lista la fuente de información dónde buscaste. Pueden ser libros, sitios de internet, videos de youtube, láminas de la papelería, etc.

MATEMÁTICAS

Aprendizaje  esperado:

Construye y analiza figuras geométricas, en particular, cuadriláteros a partir de comparar sus lados, simetría, ángulos, paralelismo y perpendicularidad.

Desafío 34.  “Como gran artista” (p. 62)

Paso 1. Contesta la pág. 62

Paso 2. Revisa el siguiente enlace:

https://www.youtube.com/watch?v=cfog5VpAC_M

:

Feliz y bendecido fin de semana