Planeacion 6t0 Grado

EJES

AMBITOS

CONTENIDOS TEMA/SUBTEMA

TEMAS DE REFLEXIÓN APRENDIZAJES

ESPERADOS CONOCIMIENTOS, HABILIDADES,

COMPETENCIAS ACTIVIDADES DIDACTICAS RECURSOS

PP 158-165 CRITERIOS PARA EVALUAR

ÁMBITO:

De Estudio.

Escribir un reportaje sobre su localidad

APRENDIZAJES ESPERA DOS TEMAS DE REFLEXIÓN • Semejanzas gráficas entre una obra de teatro y la trascripción de una entrevista.

• Uso de comillas para indicar una cita textual.

• Uso de verbos como: dijo, recordó, comentó... para introducir el discurso indirecto en narraciones y acotaciones.

• Diferencias entre lengua oral y lengua escrita al transcribir la entrevista.

• Diferencias entre discurso directo e indirecto.

• Uso de acentos gráficos para distinguir palabras que introducen preguntas y sobre el uso de acentos diacríticos. Utilidad

de la elaboración de notas y estrategias para mejorar su construcción.

• Uso de nexos y frases para denotar opinión, puntos de acuerdo y de desacuerdo: los entrevistados coincidieron en, opinó que, por el contrario, de igual manera, por lo tanto, entre otros. • Redacta preguntas para una entrevista, de manera que sean claras y soliciten la información deseada.

• Toma notas que sirvan de

guía para la escritura de textos propios, recuperando

los datos de las fuentes consultadas.

• Distingue entre la información relevante y la irrelevante de diversas fuentes para dar respuesta a sus propósitos y dudas específicas.

• Comprende y evalúa un

reportaje publicado.

• Evalúa el tipo de información que debe anotarse textualmente, y aquella que debe ser parafraseada en una entrevista.

• Conoce la estructura de las citas bibliográficas incluidas en el texto y al final del mismo.

• Usa el orden alfabético en la bibliografía.

• Usa paréntesis para acotaciones y aclaraciones

en la transcripción de entrevistas.

• Usa guiones largos para introducir discurso directo. 1.- Leen reportajes sobre poblaciones mexicanas.

• En equipos, leen distintos reportajes sobre algunas poblaciones o localidades mexicanas.

• En grupo, intercambian opiniones sobre la información que traen los reportajes y la forma de presentarla.

• Responder en equipos de tres las actividades de la página 47 del libro de español.

2.- Platican sobre las costumbres y las características de su comunidad.

• En grupo, comparten sus conocimientos sobre las características e historia de su localidad (colonia, barrio, comunidad, ciudad). Identifican aspectos que les son desconocidos.

• Deciden y hacen una lista de los temas y aspectos que deben investigar para hacer un reportaje sobre su localidad: ubicación, número de habitantes, promedio

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