PRUEBA PISA - MONOGRAFIA

UNIVERSIDAD NACIONAL FEDERICO VILLARREAL

Facultad de Educación

PRUEBA PISA

Educación Secundaria Idiomas: inglés

Métodos y Técnicas de Estudios Universitarios

Dr. Nicho Rosado, Oscar Ulises

Alumna: Reyes López, Ana Lucia

UNIVERSIDAD NACIONAL FEDERICO VILLARREAL

Facultad de Educación

Escuela: Secundaria

Especialidad: Idiomas: inglés

Asignatura: Métodos y técnicas de estudios Universitarios

Profesor: Dr. Nicho Rosado, Oscar Ulises

Título del Trabajo Monográfico: Prueba PISA

Alumna: Reyes López. Ana Lucia

Ciclo: I

Sección: A

Turno: Mañana

2014

A mis padres que siempre están ahí cuando los necesito.

A mis hermanos Ernesto y Kalef.

A mi profesor el Dr. Nicho Rosado Oscar Ulises, quien fue mi guía para poder realizar este trabajo.

INTRODUCCIÓN

¿Están los estudiantes bien preparados para enfrentar los retos del futuro? ¿Son

ellos capaces de analizar, razonar y comunicar sus ideas efectivamente? ¿Tienen la capacidad de continuar aprendiendo a lo largo de su vida? Estas son preguntas para las que los padres de familia, los maestros, las autoridades educativas, los estudiantes y el público en general deberían tener una respuesta. En el presente trabajo doy a conocer esta prueba tan importante para nuestro país y el mundo: "La prueba Pisa", que es la que tiene por objetivo evaluar hasta qué punto los alumnos cercanos al final de la educación obligatoria han adquirido algunos de los conocimientos y habilidades necesarios para la participación plena en la sociedad del saber. Proporciona información descriptiva y análisis sobre las habilidades y la aplicación práctica de los conocimientos de los alumnos de 15 años en lectura, matemáticas y ciencias, comparables a las actuales escalas de PISA (cuando se aplica en condiciones apropiadas). Esta evaluación también proporciona información sobre cómo se asocian con el rendimiento escolar diferentes factores, tanto internos como externos a los centros, y una parte importante de la misma son los cuestionarios de contexto para alumnos y sus centros. La evaluación PISA para Centros Educativos incluye información sobre los entornos socioeconómicos de los alumnos, sus actitudes e intereses en lectura, ciencias y matemáticas y el ambiente de aprendizaje de los centros.

Se espera que la prueba PISA para Centros Educativos proporcione importantes oportunidades de aprendizaje entre iguales para los educadores a nivel local, nacional e internacional, así como la oportunidad de compartir buenas prácticas para ayudar a identificar "lo que funciona" y así mejorar el aprendizaje y desarrollar mejores habilidades para una vida mejor.

A la fecha, PISA es el estudio internacional más riguroso para evaluar el desempeño de los estudiantes. Las decisiones acerca de la proyección y naturaleza del estudio PISA y sobre la información que debe ser recabada están a cargo de expertos de reconocido prestigio internacional. Existe asimismo un mecanismo estricto de control de calidad para la traducción, muestreo, aplicación, calificación y procesamiento de datos. Todos los pasos desde el diseño, aplicación, análisis etc., son monitoreados regularmente por agentes externos a las instancias responsables de operarlo. Como consecuencia de lo anterior, los resultados de PISA tienen un alto grado de validez y confiabilidad y pueden ayudar a mejorar significativamente nuestra comprensión de los resultados de la educación en los países que participan en el proyecto.

Es sabido que el establecimiento de programas educativos de buena calidad es un

aspecto fundamental para dar a los jóvenes un buen impulso para promover en ellos el aprendizaje a lo largo de la vida y que si esto no ocurre en las etapas tempranas de la vida es muy difícil remediarlo después y no sólo se daña a los individuos sino también a la sociedad; sin embargo, en muchos países el establecimiento de políticas educativas adecuadas y programas de cobertura son esfuerzos aislados o fragmentados; por ello, es muy importante mencionar que PISA es un programa diseñado específicamente para impactar la política educativa y aportar sistemáticamente datos, informes, análisis y reportes dirigidos a los tomadores de decisiones y a la sociedad en general sobre los asuntos más relevantes de la política educativa.

El presente informe pretende mostrar el qué y el para qué del proyecto PISA, y difundir algunos de sus resultados más importantes y la manera como este tipo de estudios se desarrollan y lo que se ha hecho para llevarlo a cabo. El informe está

organizado en cuatro capítulos. El primero es una visión general de lo qué es el proyecto PISA, su enfoque y la manera cómo está organizada su operación. El segundo es una

síntesis de los resultados más importantes que ha arrojado la primera evaluación y sus implicaciones. El tercero es una exposición de la manera como el proyecto PISA se ha llevado a cabo. El cuarto, son las particularidades y datos sobre la aplicación del proyecto PISA.

ÍNDICE DE CONTENIDOS

Dedicatoria

Introducción

CAPÍTULO 1 - EL PROYECTO PISA

1.1. Aplicaciones de Pisa

1.2. Periodicidad

1.2.1. Publicación de resultados

1.3. Coordinación del Proyecto

1.3.1. Población objetivo

1.3.2. Muestra

1.4. Instrumentos, escalas y procedimientos para su aplicación

1.5. Proyecto Pisa y otras pruebas internacionales

CAPÍTULO 2 -CÓMO SE MIDEN LOS CONOCIMIENTOS Y APTITUDES EN PISA

2.1. Resultados en lectura

2.2. Resultados en matemática

2.3. Resultados en ciencias

CAPÍTULO 3 -CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES PARA LA VIDA EN RELACIÓN CON EL CONTEXTO

3.1. La Lectura

3.2. Matemáticas y ciencias

CAPITULO 4 -Sobre la interpretación de

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