PSICOLOGIA

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES

Programa PSICOLOGÍA

Curso MORFOFISIOLOGÍA

TÍTULO DEL TRABAJO

Actividad 2 - Profundización

Tutor

ARIEL CASTRO BELTRÁN

Presentado por

LIZCANO PANESSO, KAREN SHIRLEY- Doc. 35.898.624

LÓPEZ ARAQUE, VERÓNICA ANDREA – Doc. 107742533

NIMIA LUZ IBARGUEN JORDAN- DOC 1077199201

Curso 401503

Grupo n° 4

CEAD- Quibdó

Octubre de 2011

INTRODUCCIÓN

A través de la profundización y elaboración de este trabajo grupal se nos ha dado la oportunidad de continuar un proceso de desarrollo mediante un estudio más analítico, profundo, creativo y reflexivo del ser humano como ser generador de vida y de equilibrio en el entorno. Se ha logrado identificar conceptos y funciones sobre elementos del cuerpo humano, relacionándolos con características anatómicas y fisiológicas a través del cual se puede dimensionar su importancia, delimitar, definir y clasificar sus unidades, reconociendo como estas intervienen de manera activa y esencial en el contexto del funcionamiento humano. Al tenerla oportunidad de evaluar y anal izar el problema propuesto, dimensionando los conocimientos obtenidos hasta la fecha en el modulo. Se puede sacar los posibles tratamientos al caso de María.

En el presente trabajo se evidencia la lectura comprensiva de las temáticas de la Unidad 1 del curso de Morfo fisiología, tales como líquidos y electrolitos, canales iónicos, neurona, fisiología neuronal, potencial de membrana en reposo y potencial de acción, sinapsis, neurotransmisores, receptores pos sinápticos, estructuras neuronales relacionadas con el comportamiento (características anatómicas y fisiológicas).

De este modo, se presenta un caso el cual es estudiado y analizado a partir de los temas arriba citados, lo cual permite profundizar y aplicar de manera práctica la temática en cuestión.

Actividad 2 - Profundización

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD

Esta segunda actividad es de profundización del curso para poder desarrollar las competencias para identificar y definir las prioridades de la estructura dentro de un contexto determinado.

Los estudiantes realizarán una revisión de los temas designados anteriormente en esta actividad y haciendo uso de la herramienta estudio de casos establecidas en los procesos pedagógicos y agrupados podrán cada uno dar sus conceptos con el propósito de resolver el caso y al finalmente se entregara un documento con la resolución del mismo.

TEMÁTICAS REVISADAS: Líquidos y electrolitos, canales iónicos, neurona, fisiología neuronal, potencial de membrana en reposo y potencial de acción, sinapsis, neurotransmisores, receptores pos sinápticos, estructuras neuronales relacionadas con el comportamiento (características anatómicas y fisiológicas).

CASO

María presenta desde hace varios meses pérdida de interés y placer por las cosas que le rodean, pérdida de peso, insomnio, fatiga, llanto fácil, ideación suicida. No existe causa aparente de su cambio. Es llevada al médico especialista quien inicia medicación con mejoría lenta de su cuadro.

Establezca una hipótesis de acuerdo al proceso investigativo realizado, donde se dé una posible explicación de las alteraciones fisiológicas y bioquímicas relacionadas. Mencione posibles tratamientos.

ANÁLISIS DEL CASO

Se puede considerar que María presenta Trastorno del ánimo con un episodio depresivo mayor, lo cual ha afectado su cuerpo, el ánimo y los pensamientos, afectando la manera como se siente con ella misma y con los demás; el cual es ha sido tan profundo que a pesar de someterse a tratamiento su mejoría ha sido lenta, lo que probablemente ha afectado su trabajo, la familia, los hábitos del comer, el dormir y la vida en general. Puesto que, la persona que sufra de depresión tiene sentimientos de desesperanza y desesperación que pueden llegar a obstaculizarle muchos aspectos de la vida y afectarle actividades de las que antes disfrutaba.

La depresión es un trastorno del estado de ánimo que en términos coloquiales se presenta como un estado de abatimiento e infelicidad que puede ser transitorio o permanente. El término médico hace referencia a un síndrome o conjunto de síntomas que afectan principalmente a la esfera afectiva: la tristeza patológica, el decaimiento, la irritabilidad o un trastorno del humor que puede disminuir el rendimiento en el trabajo o limitar la actividad vital habitual, independientemente de que su causa sea conocida o desconocida. Aunque ése es el núcleo principal de síntomas, la depresión también puede expresarse a través de afecciones de tipo cognitivo, volitivo o incluso somático. En la mayor parte de los casos, el diagnóstico es clínico, aunque debe diferenciarse de cuadros de expresión parecida, como los trastornos de ansiedad. La persona aquejada de depresión puede no evidenciar tristeza sino pérdida de interés e incapacidad para disfrutar las actividades lúdicas habituales, así como una vivencia poco motivadora y más lenta del transcurso del tiempo. Su origen es multifactorial, aunque hay que destacar factores como los neuroquímicos, neuroendocrinos, neurobiológico-conductuales, entre otros.

Cabe anotar que, en la década de los 60 surgieron formulaciones teóricas sobre los mecanismos neuroquímicos subyacentes a los trastornos del ánimo, en relación a los efectos antidepresivos de los agentes tricíclicos y de los inhibidores de la monoaminooxidasa, ambos descubiertos fortuitamente. Estos hallazgos, sumados al dramático efecto depresógeno de la reserpina, condujo a la hipótesis de déficit o exceso de aminas biogénicas para explicar depresión o manía, respectivamente.

Un vasto número de estudios han comunicado varias anormalidades en productos metabólicos de la serotonina, dopamina y norepinefrina, en sangre, orina y líquido cefalorraquídeo de pacientes con trastornos del ánimo.

Luego de tres décadas de investigación, que han incluido aspectos del funcionamiento cerebral, sistemas de neurotransmisores y sus metabolismos, fisiología de receptores y los mecanismos de transducción de señales intracelulares, se han ido plasmando hipótesis más complejas que involucran la interacción, a diferentes niveles de varios sistemas de neurotransmisión.

-Factores

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