Paradigma Cuantitativo

Paradigma cuantitativo

Este modelo recibe los nombres de positivista, científico-naturalista, científico-tecnológico y sistemático gerencial. Su origen se debe buscar en el siglo XIX y a comienzos del XX, en autores como Comte y Durkheim, y tiene su fundamento en la teoría positivista del conocimiento. En las ciencias naturales ha prevalecido como método científico, y posteriormente en la educación.

Cohen y Manion (1990) exponen que el enfoque positivista presenta menos éxito es cuando se analiza el comportamiento del ser humano, como se señala en la siguiente cita: " donde la inmensa complejidad de la naturaleza humana y la cualidad fugaz e intangible de los fenómenos sociales contrasta fuertemente con el orden y la regularidad del mundo natural. Este punto es hoy en día más aparente en los contextos de aula y escuela donde los problemas de enseñar, aprender e interacción humana presentan al investigador positivista un enorme reto".

Desde un punto de vista filosófico, el paradigma cuantitativo está fundamentado en el positivismo. Atendiendo a De Landsheere (1982), el positivismo actual se adhiere a los siguientes principios básicos:

*La unidad de la ciencia.

*La metodología utilizada en la investigación debe de ser la de las ciencias exactas, matemáticas y físicas.

*La explicación científica es de índole causal, interpretándola de modo extenso, y estriba en una subordinación de los casos específicos a las leyes generales.

Pérez Serrano (1998) señala las características más importantes provenientes de la teoría positivista para las ciencias sociales:

*La teoría positivista busca un conocimiento sistemático, comprobable y comparable, medible y replicable.

*La preocupación fundamental de esta línea de investigación era la búsqueda de la eficacia y el incremento del corpus de conocimiento.

*La metodología sigue el modelo hipotético-deductivo.

*La realidad es observable, medible y cuantificable.

*Parte de una muestra significativa para generalizar los resultados.

En resumen, se puede decir que el paradigma positivista posee la premisa fundamental de la existencia del mundo social como una entidad de carácter empírico, y que además posee los atributos de ser exterior y no dependiente de la apreciación de la persona.

Paradigma cualitativo

El modelo cualitativo nace como alternativa al modelo racionalista en las disciplinas de ámbito social, ya que en ellas existen problemáticas, cuestiones y restricciones imposibles de explicar totalmente utilizando la metodología cuantitativa. El origen de estos planteamientos nuevos son la antropología, la etnografía, el interaccionismo simbólico, etc.

Los principales promotores de este enfoque fueron los autores de la escuela alemana: Dilthey, Husserl y Baden. Además de ellos, Mead, Schutz, Berger, Luckman y Blumer también lo impulsaron. Este enfoque ha recibido diferentes denominaciones tales como interpretativo, hermenéutico cualitativas, naturalistas, constructivistas, culturales.

Atendiendo a Cook y Reitchard (1986), Goetz y Lecompte (1988), Taylor y Bogdan (1998), desde un punto de vista metodológico, las estrategias empleadas son principalmente: (1) El estudio de casos, (2) la observación participante, (3) la entrevista, y (4) la triangulación. Además de éstas, existen el análisis de contenido y la técnica Delphi.

Para Pérez Serrano (1998), las características principales de este enfoque son las siguientes:*La teoría constituye una reflexión en y desde la praxis. *Intenta comprender la realidad. *Describe el hecho en el que se desarrolla el acontecimiento. *Profundiza en los diferentes motivos de los hechos. *El individuo es un sujeto interactivo, comunicativo, que comparte significados.

Por otro lado, es preciso que el papel atribuido al investigador en esta perspectiva esté abierto sobre todo a las acciones desarrolladas en el marco laboral, identificadoras de forma reflexiva, como expone Erickson: "el significado de las acciones de esos acontecimientos desde los diversos puntos de vista de los propios actores".

Erickson: cuestiona la afirmación de que los métodos relacionados con la investigación de tipo interpretativo son primordialmente inductivos, lo que se pone en evidencia en el siguiente texto: "Es cierto que no se determinan de antemano ciertas categorías específicas a ser observadas. Pero también es cierto que el investigador siempre identifica los aspectos conceptuales

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