Pauta de ev prekinder

ÁMBITO : FORMACION PERSONAL Y SOCIAL

NUCLEO: AUTONOMIA.

Eje : Motricidad

1. Corre con un implemente liviano, alternando velocidad y dirección por ejemplo corre con un apelota rápido y luego lento hacia la derecha y luego hacia la izquierda.
2. Menciona para que sirven al menos tres partes de su cuerpo por ejemplo con los osjos puedo mirar, mi nariz sirve para…
3. Se sienta correctamente.
4. Demuestra su coordinación motriz fina al recortar papel o recorte de líneas mistas (rectas y curvas)
5. Colorea respetando márgenes de figura simple.

EJE: Cuidado de si mismo.

1. Come sin ayuda evitando derramar los alimentos
2. SE pone co saca prendas ante la sugernecia de un adulto
3. Nombra algunas acciones que ayuden a cuidar la salud de las personas y el medio ambiente.
4. Reconoce algunos peligros de su entorno mas próximo.

Eje: Independencia.

1. Busca materiales y pide ayuda a otro niño o adulto cuando lo necesita para finalizar sus actividades o proyectos
2. Propone a sus compañeros participar de algún juego de su interés.
3. Manifiesta seguridad ante situaciones o actividades nuevas que se le presenta.

NUCLEO DE APRENDIZAJE: IDENTIDAD.

Eje : Reconocimiento y Aprecio de si mismo.

1. Nombra algunas semejanzas y diferencias entre sus habilidades o conocimientos y las de otras personas ejemplo : yo corro más rápido que Javier y soy moreno como francisca
2. Menciona algunas características corporales propias de su sexo.
3. Muestra en forma espontánea sus trabajos, comentando lo que mas le gusta de ellos.

Eje: Reconocimiento y Expresion de Sentimientos.

1. Comenta los motivos de su alegría, tristeza, rabia u otros sentimientos.
2. Menciona algunas emociones de otros o de si mismo cuando se le pregunta.
3. Propone actividades o juegos divertidos para el y sus compañeros.
4. Pospone en ocasiones algunas de sus intereses por ayudar a un compañero.

NUCELO DE APRENDIZAJE: CONVICENCIA

Eje: Interacción social.

1. Comparte sus materiales y respeta turnos al jugar con sus compañeros.
2. Participa en juegos o actividades con niño u niñas que empieza a conocer cuando lo invitan
3. Nombra las características de algunas celebraciones, costumbres o entretenciones que practican en su familia.

Eje: Formación valórica.

1. Cumple las normas establecidas por el grupo, ejem levanta a la mano antes de hablar o espera en silencio cuando un compañero habla.
2. Comenta costumbres de otras culturas que llaman su atención, ejem Chiloé las casas están sobre el agua.

AMBITO COMUNICACIÓN.

NUCLEO DE APRENDIZAJE: LENGUAJE VERBAL.

Eje: Comunicación Oral.

1. Se expresa oralmente con frases cortas de estructura convencional incorporando palabras nuevas
2. Responde preguntas relativas a contenidos explícitos de un relato.
3. Comenta lo que le gusto de una narración cuando se le pregunta.
4. Describe uno de los personajes que más gusto cuando se le pregunta.

Eje: Iniciación a la lectura.

1. Nombra o señala palabras escritas que terminan con la misma silaba.
2. Señala y menciona su nombre y al menos tres palabras escritas que tienen significado para el o ella.
3. Indica o señala en un texto algunas letras (vocales y consonantes) escritas.
4. Responde preguntas respecto a personajes o hechos de un cuento.

Eje: Iniciación a la escritura.

1. Traza guirnaldas de líneas continuas respetando un punto de inicio y final.
2. “Escribe” una carta o invitación incluyendo algunas letras o palabras que conoce.
3. Juega a escribir su nombre en forma manuscrita o imprenta.

NUCLEO: LENGUAJE ARTISTICO.

Eje: Expresión creativa.

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