Pedagogia

PLASTICIDAD CEREBRAL EN EL APRENDIZAJE

INTRODUCCIÓN

Empezare con una frase del teorico Richard Davidson :”Nuestro cerebro es un organo construido para modificarse en respuesta a las experiencias”.

Conocemos como plasticidad cerebral a la capacidad adaptativa del sistema nervioso para regenerarse anatómica y funcionalmente, despúes de estar sujetas a influencias patologicas, ambientales o del desarrollo. (OMS 1982)

La plasticidad cerebral permite una reestructuración funcional del sistema dañado y que las areas no afectadas por la lesion pueden asumir tales funciones.

Existen algunos tipos de plasticidad cerebral.

1.- Por edades.

- Plasticidad del cerebro en desarrollo

- Plasticidad del cerebro en aprendizaje

- Plasticidad del cerebro adulto

2.- Por patología.

- Plasticidad del cerebro malformado

- Plasticidad del cerebro con enfermedad adquirida

- Plasticidad del cerebro con enfermedad metabolica

3.- Por sistemas afectados.

- Plasticidad en lesiones motrices

- Plasticidad en lesiones de sistemas sensitivos

- Plasticidad en el lenguaje

- Plasticidad en las lesiones que alteran la inteligencia

DESARROLLO

¿De qué forma se limita el aprendizaje con la edad?

Parte de la materia gris del cerebro va desapareciendo con la edad, ya sea porque se trata de neuronas que no se están usando o porque se produjeron en exceso durante la niñez. La materia gris disminuye 1% cada año hasta que se cumplen 19 o 20 años y es remplazada por la materia blanca, constituida por los axones. La gruesa capa de mielina que los cubre no sólo facilita la transmisión del impulso nervioso, también estabiliza las conexiones neuronales que sobrevivieron este proceso de maduración.

La realidad es que el cerebro sufre cambios. Con la edad empieza la pérdida de neuronas en zonas estratégicas como el hipocampo, que es donde se procesa la memoria. Este problema no es tan grave al principio, pues la plasticidad del cerebro permite equilibrar la pérdida activando otras áreas. Se ha encontrado que realizar ejercicio moderado, por lo menos tres veces por semana, estimula la producción de neuronas en el hipocampo y esto mejora la memoria, la atención y el razonamiento abstracto.

Después de los 27 años las habilidades cognitivas empiezan a descender lenta e irreversiblemente, algunas más que otras. Las primeras en bajar son la planeación y coordinación de tareas que se localizan en la corteza temporal y la pre frontal. Y despúes le continua la del descenso de la memoria episódica que recuerda los eventos personales. La memoria a corto plazo también va perdiendo su capacidad de almacenar información.

¿Qué ventajas y desventajas

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