Pedagogia

TEORÍA SOCIOCULTURAL

Dentro de un salón de clases existe una gran diversidad de alumnos, cada uno tiene una manera propia de hablar, expresarse, comportarse, pensar; tendrán tantas características distintas y actitudes que han adquirido a lo largo de sus vidas y bajo sus propias experiencias; que es natural que cada estudiante, tome el aprendizaje que se brinde en el aula, por parte del maestro, de una manera distinta, pues cada uno de ellos es el resultado de su situación cultural y social.

• Promueve contextos de aprendizaje en donde los estudiantes tomen un papel activo.

El maestro desarrolla actividades, crea ambientes y materiales, que permitan a los alumnos convertirse en participantes activos, propone un medio de aprendizaje y da instrucciones claras y estructuradas para que cualquier estudiante pueda poner en práctica y potencializar sus capacidades.

Ejemplo, un maestro de Educación Física, enseña a los niños a jugar futbol, supongamos el niño es de Rio de Janeiro, Brasil, condicionado por su cultura y la sociedad podemos estar seguro que por lo menos alguna vez ha tenido un acercamiento a este importante deporte, principalmente por uno de los sucesos que últimamente marcaron a esta ciudad (Copa Mundial de la FIFA Brasil, 2014), pero no sabe cómo jugarlo con las normas oficiales; el maestro decide enseñarles a través de la práctica del deporte, en donde el estará interviniendo para marcar cada una de las reglas formales que tiene un partido de futbol.

El maestro crea un contexto que le permita al alumno aprender las reglas oficiales del deporte, mientras que el alumno se convierte en participante y más aparte va creando sus propias estrategias y técnicas de juego. Esto le ayudara a potencializar las capacidades que practicaba por la primera zona de desarrollo real (autonomía), y le dará entrada a la zona de desarrollo potencial (bajo la guía de un tutor). Y prontamente el maestro se convertirá en un espectador cuando el alumno desarrolle un partido con todas las reglas formales, mezclando su pasión por el futbol y habilidades adquiridas por su propia autonomía.

• El profesor se vuelve un colaborador de sus estudiantes para facilitar la construcción de significados.

El maestro se vuelve un facilitador de información, donde participa orientando al alumno, es más un guía, el cual va centrando al estudiante dentro del tema, dirigiéndoles y brindándoles apoyo, se convierte en una herramienta viviente para proporcionar lo requerido, crea recursos, instrumentos, materiales didácticos que intervengan en el proceso educativo para facilitar la enseñanza y la comunicación; el lenguaje juega un papel muy importante ya que con él las personas aprendemos a transmitir ideas, pensamientos, opiniones y sentimientos de todo lo que sucede. El profesor deberá proveer al alumno con una gran

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