Pedagogía De La Comprension

Actividad entorno a la pedagogía de la comprensión

1. ¿Qué significa comprender?

Buscar pautas en las ideas, encontrar ejemplos propios y relacionar los conceptos nuevos con conocimientos previos; para poder usar activamente el conocimiento.

2. Explica y define las actividades de la comprensión

*La explicación. Explicar o decir con sus propias palabras qué significa o qué entiende por lo que se solicite.

*La ejemplificación. Muestre ejemplos de lo que ya ha explicado o de lo que solicite.

*La aplicación. De uso en situaciones reales a lo que ha aprendido (dar uso a la teoría)

*La justificación. Ofrezca pruebas de lo que ha explicado y realice experimentos para corroborarla.

*Comparación y contraste. Observe y relacione con otras cosas que sabe o que ha aprendido

* La contextualización. Investigue la relación el contexto más amplio.

*La generalización. Relacione con cosas y/o conceptos que se pueden encontrar dentro de la misma área

3. ¿Qué son las imágenes mentales? Y ¿Qué relación se establece entre la comprensión y las imágenes mentales?

*Las imágenes mentales son uno de los recursos más importantes de la mente; consisten en un tipo de conocimiento holístico (relativo) y coherente que ayuda a elaborar un determinado tema, mediante la comprensión, el entendimientos, etc

*Nos dan algo con lo cual razonar cuando realizamos actividades de comprensión y si poseemos las imágenes mentales correctas, nos ayudarán a realizarla actividad de la mejor manera; de modo que hay una especie de sociedad entre las imágenes mentales y las actividades de comprensión. Se alimentan las unas a las otras, y constituyen.

4. ¿De qué manera se explica el hecho de que las imágenes mentales permiten realizar actividades comprensión?

Las imágenes metales y la comprensión funcionan como dos engranes, de modo que para que uno pueda funcionar el otro debe hacerlo también, el primero que se debe poner a funcionar es el representan las imágenes mentales, pues de ellas se puede partir para realizar todas las actividades comprensión.

5. ¿Cómo explica el autor la relación entre las actividades de comprensión y las imágenes mentales?

Si a los alumnos se les ayuda a adquirir imágenes, desarrollaran con más facilidad su capacidad de comprensión, es decir, que hay una especie de sociedad entre las imágenes mentales y las actividades de comprensión.

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