Pensamiento Complejo

PENSAMIENTO COMPLEJO

1° producto de reflexión sobre la importancia de la complejidad en el abordaje de los problemas ambientales y su vinculación con el campo de la educación y la complejidad racional ambiental y dialogo de saberes.

Iniciando la primera lectura del Sr. Morín, me puedo percatar de que es una persona preocupada de lo que estamos haciendo con nuestro planeta donde tenemos todo lo que necesitamos y solo lo estamos destruyendo con nuestras comodidades que no nos conforman si no al contrario nos vuelven ambiciosos en todos los aspectos, sin importar el daño que se le ocasione a nuestra madre tierra.

Dentro de lo que el pensamiento complejo comprende, a mi perspectiva entiendo que es una línea mediante la cual se pretende realizar una forma de recapacitar para buscar medidas de prevención en todos los lugares y contextos que se han visto afectados por el mal cuidado, uso o deterioro que se le ha dado a las áreas naturales y de esta manera poder amenorar o revindicar el daño que ya hicimos. O mejor dicho, el pensamiento complejo propone una reforma del pensamiento para lograr estrategias positivas considerando la dialógica de lo simple y lo complejo, de lo separable y de lo no separable, del orden y el desorden.

En otras palabras se trata de reaprender, ver, concebir, pensar, actuar, y como dice el autor todo se hace haciendo si nos enfocamos a mirar las cosas como son, como deben ser, lo imposible puede ser posible, a través de lo que nos compete como formadores.

Se trata de un enfoque que nos permita mirar en nuestro entorno y organizarnos en cuanto a nuestras acciones positivas para reivindicar la subjetividad, para atraer de allí imperativos fuertes y radicales que nos obliguen a aplicar acciones en favor de la naturaleza; usando los tres ensayos como propone Edgar Morín, quien gentilmente nos hizo llegar su contribución para sensibilizarnos y ver el peligro que estamos viviendo, nos alerta y nos despierta la inteligencia, y la necesidad de ascender a un tipo de conocimiento complejo.

Nos motiva a la reflexión para intentar pensar de manera diferente sobre nuestro ámbito y establecer diálogos de acuerdos.

En el tercer punto el autor Luis Enrique Ruiz propone una aproximación al tema y propuesta compleja al resultado absoluto pertinente en el contexto de reforma educativa.

LA NECESIDAD DE UN PENSAMIENTO COMPLEJO

Según Edgar Morín en 1977 implementa el método vasto panorama del saber, que no entiende ser ni una suma de instrumento de simplificación, si no de recoger el desafío de la reflexión del saber pobre porque se encuentra parcelado y la misma palabra reflexión ha sido desvalorizada.

Cuidado con la inteligencia sospechosa “tuerta”

La reducción del conocimiento de un todo al conocimiento por partes que lo componen.

El concepto era el determinar, decir la ocultación de la novedad, del azar y la aplicación de la lógica mecánica de la maquina artificial de los problemas de lo vivo y de lo social, para recomponer el todo y conocer acerca del mundo porque es un problema en el que se plantea a todos los ciudadanos: como adquirir el acceso a las informaciones sobre el mundo.

De esta manera el propósito de la complejidad es por una parte, regular (contextualizar y globalizar) y, por otra, recoger el resultado que nos arrojó la incertidumbre.

 Las teorías de la complejidad proponen: La primera trata de ponernos a reflexionar el problema generalizado que tenemos y que estamos viviendo, echándonos la bolita unos a otros, cuando entre todos de manera directa e indirecta hemos destruido, aun todavía no nos damos cuenta que la muerte nos acecha, por nuestra forma desordenada de vivir.

 La propuesta de la cibernética propone retroceder y empezar a trabajar como a cada uno nos corresponde. Según Norbert Weiner, siguiere que la responsabilidad es lo que se lleve a cabo, que no se hagan las cosas por casualidad, que no se lleve

...