Pensamiento Critico

UVM

Universidad del Valle de México

Pensamiento Critico

Semana 3

Actividad de aprendizaje

• ¿Cómo se fortalece el desarrollo de habilidades del pensamiento?

=Centrar atención , recopilar, organizar, analizar, sintetizar, conceptuar la información, observación y percepción, definiendo, relacionando, argumentando, ordenando, generlizando, manteniendo la mente ocupada, estos son algunos metodos que considero serían de gran ayuda para fortalecer las habilidades del pensamiento.

Hay un dicho que siempre lo he visto , me lo han dicho y es totalmente cierto, ¨somos lo que pensamos¨ si pensamos que seremos exitosos al momento de decretarlo en nuestra mente, eso nos convertiremos , si decretamos que no tendríamos éxito, eso es lo que obtendremos, nuestro pensamiento y mente es tan fuerte que lo que pensemos se hace realidad . El leer nos ayuda mucho a desarrollar nuestras habilidades del pensamiento, rompecabezas, memorama, preguntas y respuestas, etc. Eso hace que nuestra mente siga trabajando y logremos tener habilidad para pensar rápido incluso en las matemáticas, un concurso de quien es mas hábil en matemáticas, algebra, etc ayuda a que nuestro nivel de pensamiento este rápido y sin ncesidad de un papel y pluma tu respuesta sea al instante.

• ¿Cuáles son las habilidades de pensamiento?

=A lo que entendí en la lectura las habilidades del pensamiento son las capacidades mentales que permiten al individuo contruir y organizar su conocimiento para aplicarlo con mayor eficacia en diversas soluciones , son procesos mentales que permiten al humano precesar la información, adquirir conocimientos y resolver problemas.

Las habilidades del pensamiento son:

Abstraer, caracterizar, definir, comparar, determinar, ordenar, generalizar, observar, interpretar, describir, razonar, relacionar, argumentar, explicar, habilidades de pensamiento analítico, criticas y creativas.

• ¿Qué es una operación mental?

=Una operación mental , según Piaget es una acción interiorizada de carácter reversible que se combina con otras formando estructuras de conjunto. A estas se les llama agrupamientos y consta de dos tipo de operaciones fundamentales : la identidad y la reversibilidad . lo cual la identidad implica que si no se añade o se quita a cada un :todo: este pertenece al mismo. La reverisibilidad significa que si se efectúa una transformación en un sentido .

Piaget la definió como “la acción interiorizada que modifica el objeto del conocimiento y que se va construyendo y agrupando de un modo coherente en el intercambio constante entre pensamiento y acción exterior”.

Ejemplo.

El niño comienza por centrarse en la acción propia y sobre los aspectos figurativos de lo real; luego va descentrando la acción para fijarse en la coordinación general de la misma, hasta construir sistemas operatorios que liberan la representación de lo real y le permiten llegar a las operaciones formales. Las operaciones mentales, unidas de un modo coherente, dan como resultado la estructura mental de la persona. Se van construyendo poco a poco. Las más elementales permiten el paso a las más complejas y abstractas. Génesis, estructura e interacción se nos hacen realidades inseparables. Las operaciones lógicas, por ejemplo, se apoyan sobre otras menos complejas (es la génesis) ya establecidas en la estructura mental, pero su llegada se hace posible gracias a la interacción social o mediación. En sentido analógico se puede considerar la estructura mental como una red por la que circulan infinidad de de relaciones entre los nudos de la misma. Esos nudos serían las operaciones mentales. Así, quien percibe bien puede diferenciar. Quien diferencia bien, puede comparar. Quien bien compara puede clasificar…inferir, razonar, etc. Según REUVEN FEUERSTEIN son "el conjunto de acciones interiorizadas, organizadas y coordinadas, en función de las cuales llevamos a cabo la elaboración de la información que recibimos". (Feuerstein, 1980). Así, el acto mental se analiza en función de las estrategias que emplea la persona para explorar, manipular, organizar, transformar, representar y reproducir nueva información. Estas acciones mentales se conocen como operaciones mentales. Pueden ser relativamente simples (ej. reconocer, identificar, comparar) o complejas (ej. pensamiento analógico, transitivo, lógico e inferencial). Cada actividad cognitiva nos exige emplear operaciones mentales. A continuación se presentan las operaciones mentales. Están organizadas desde lo elemental a lo complejo. IDENTIFICACIÓN:

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