Periodico Mural

Situación de aprendizaje: Hagamos un periódico mural

Campo formativo: Lenguaje y comunicación

Aspecto: Lenguaje escrito

Competencia:

Utiliza textos diversos en actividades guiadas o por iniciativa propia, e identifica para qué sirven.

Aprendizajes esperados:

Participa en actos de lectura en voz alta de cuentos, textos informativos, instructivos, recados, notas de opinión, que personas alfabetizadas realizan con propósitos lectores.

Competencias que se relacionan:

Desarrollo personal y social/ Relaciones interpersonales

Acepta a sus compañeras y compañeros como son, y comprende que todos tienen responsabilidades y los mismos derechos, los ejerce en su vida cotidiana y manifiesta sus ideas cuando percibe que no son respetados.

Aprendizajes esperados:

Identifica que las niñas y los niños pueden realizar diversos tipos de actividades y que es importante la colaboración de todos en una tarea compartida, como construir un puente con bloques, explorar un libro, realizar un experimento, ordenar y limpiar el salón, jugar canicas o futbol.

Pensamiento matemático/Número

Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en práctica los principios del conteo.

Aprendizajes esperados:

Conoce algunos usos de los números en la vida cotidiana.

Expresión y apreciación artísticas/Expresión y apreciación visual

Expresa ideas, sentimientos y fantasías mediante la creación de representaciones visuales, usando técnicas y materiales variados.

Aprendizajes esperados:

Crea, mediante el dibujo, la pintura, el grabado y el modelado, escenas, paisajes y objetos reales o imaginarios a partir de una experiencia o situación vivida.

Experimenta con materiales, herramientas y técnicas de la expresión plástica, como acuarela, pintura dactilar, acrílico, collage, crayones de cera.

Recursos:

Pizarrón, imágenes impresas de la primavera, diferentes recortes y artículos, diferentes papeles, silicón y pistola de silicón, diurex, resistol, efemérides, pinceles, lápices de colores y crayolas, hojas de máquina.

Inicio

Comenzar preguntando si conocen el periódico, para qué sirve, si tiene diferentes partes y cuáles son las partes que conocen. Anotar sus saberes previos. Continuar preguntando si saben cómo se hace un periódico y si nosotros podemos hacer uno y cómo podríamos hacerlo.

Desarrollo

- Conocer la forma en que se elabora un periódico mural y sus secciones

- Realizar los preparativos para hacer un periódico mural, encargar noticias, artículos, poemas, rimas, chistes, etc.,

- Elección del título del periódico y la portada

- Elaborar equipos de trabajo para la realización de periódico mural

- Decidir el tipo de periódico que se va a realizar (estilo)

- Seleccionar las secciones con las que constara el periódico mural

Cierre

- Invitar a padres de familia a que los niños les platiquen acerca del periódico mural

Durante la semana se trabajará los días del calendario por lo que de tarea se dejará elaborar en media cartulina el mes de marzo para señalar las efemérides y los días festivos.

Evaluación

A través de la observación se registrará en una lista de cotejo los siguientes aprendizajes y desempeño del alumno:

Conoce la funcionalidad y las características del periódico mural.

Realiza el trabajo en equipo

Crea, escenas, paisajes y objetos reales o imaginarios a partir de una experiencia o situación vivida. Conoce algunos usos de los números en la vida cotidiana.

Participa en actos de lectura en voz alta de textos informativos.

Nombre del alumno SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO

Almanza Valenciana Juan Francisco

Avitud de Lira Luis Pablo

Barrios Gómez Erick Leonardo

Castorena Pacheco Jeremy Osmar

Chávez Jaramillo Mario

Chávez Murillo Anyi Arleth

De Lira Dueñas Karol Guadalupe

De Lira Quiroz Oscar

De Lira Sandoval Luis Fernando

Escobedo Chávez Bladimir

Esparza Sánchez Doris Adriana

Gómez Chávez Víctor Hugo

Gómez González Karen Guadalupe

Guerrero Adame Mariana Guadalupe

Guerrero Almanza Erick Dayan

Lara Chávez José Agustín

López Ríos Reyes Arxenis

Murillo de Lira Britani Cherlyn

Nuñez Gamez Britany Sarahi

Núñez Guerrero Alexa Naomi

Núñez Luévano Karol Neftali

Reyna del Río José Cruz

Reyna Pinales Miguel Alexander

Reyna Sandoval Jesús Daniel

Reyna Sandoval José de Jesús

Rodríguez Arellano Gerardo

Sánchez Soto Maribel

Sandoval de Lira Edwin Manuel

Sandoval Gómez Emiret Guadalupe

Vázquez Gaytán Ketzamy Paloma

Planeación diaria Lunes 2 de marzo del 2015

9:00 am. Recepción de alumnos.

9:10 am. Honores a la bandera.

9:30 am. Dentro del aula nos saludaremos con la canción “cuando llego al jardín”. Pasaré lista de asistencia y preguntaré a los alumnos si saben qué día es hoy, solicitándoles que indiquen el mes y el año y los señalen en el calendario.

9:45

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