Periodico Mural

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION UNIVERSITARIA

UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA

ALDEA CIUDAD DE GUANARE

EL PERIODICO MURAL COMO RECURSO DIDACTICO PARA

INCENTIVAR LA LECTO-ESCRITURA DE LOS ALUMNOS Y

ALUMNAS DEL 2DO. GRADO SECCION “D” DE LA

UNIDAD EDUCATIVA NACIONAL JOSE MARIA

VARGAS DEL MUNICIPIO GUANARE

ESTADO PORTUGUESA

AUTORES:

MONTES YASMIN

Guanare, Enero 2011

INTRODUCCION

El periódico mural se convierte actualmente en un recurso didáctico que va a permitir que el profesional de la docencia tenga un aporte inherente al procedimiento eficaz de la planificación de actividades vinculadas con cada estrategia que aplique al docente para incentivar el proceso de la lectura, de esta forma se está especificando la relevancia de este recurso como una de las fuentes que va a estimular al estudiante a participar con mayor énfasis en actividades escolares.

Es importante resaltar que, el proceso de la investigación permitió evidenciar limitantes en cuanto al manejo de recursos para incentivar la Lecto-escritura en los alumnos de 2° grado los cuales en el proceso de la observación directa se determino que no manejan con adecuación el proceso lingüístico de la lecto-escritura. Desde esta perspectiva, el propósito del estudio es esquematizar la efectividad que tiene el periódico mural como medio estimulante al proceso lector.

Por otro lado, el procedimiento metodológico esquematizo las directrices a seguir, para buscar las acciones apropiadas que establezcan los medios operativos que solucionen o aporten alternativas al problema de la lecto-escritura, es por ello que, el estudio en su función de proyecto acción se desarrollara en el 2° grado de la Unidad Educativa Nacional “José María Vargas” del Municipio Guanare del Estado Portuguesa durante el año escolar 2009-2010.

En función a ello, se logro determinar que el uso de los recursos materiales puede facilitar la acción dinámica de la planificación, especialmente aquellos que se utilizan para elaborar el periódico mural, de esta forma cada material genera activamente un elemento estimulante a la participación activa del estudiante en las actividades escolares, de igual forma tiene como propósito formar actitudes de conservación de equipos donde cada estudiante mantenga un respeto por el trabajo que realiza el y los demás.

Sobre la base de los aportes significativos en los estudios, estos esquematizan la relevancia enmarcada en desarrollar habilidades para pronunciar las estructuras básicas de las palabras en el momento que realizan la lecto-escritura, es decir, incrementar la dicción, pronunciamiento y estimulación al escribir el contenido en el periódico mural.

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

La educación sin duda, es el proceso de mayor relevancia para el desarrollo y bienestar de un pueblo donde hombres y mujeres generan acciones que van a favorecer a todo un contexto social. Es indudable que el sistema educativo siempre estará inmerso en cada situación donde se produzca el aprendizaje, además la enseñanza se consolida a través de la perpetuación de la formación o preparación académica del futuro de un país, es decir, educar es la acción universal donde cada ciudad ejerce sus propios lineamientos para fomentar la educación de esta forma alcanzara las metas y objetivos trazados para el avance tecnológico de dicho sistema. El uso del periódico mural, facilita la comunicación lecto- escrita la cual es un factor elemental que es influenciado a través de la acción pedagógica de aquellos que tienen el rol de educador, con el fin de inducir a la lecto-escritura productiva, es por ello, que hoy en día existen diversos profesionales que dedican sus notas a conocimientos desarrollados durante el proceso de la educación.

Lo planteado va a permitir esquematizar que el periódico mural es una herramienta que facilita el mejoramiento de la productividad

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