Plan De Estudio Asignatura De Ingles

Nombre Del área: INGLES

Grado: PRIMERO

Periodo: del 1 al 4

Estándar: Recurro frecuentemente a mi lengua materna para demostrar comprensión sobre lo que leo o me dicen.

EJES TEMATICOS CONTENIDO COMPETENCIAS A DESARROLLAR

ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA

INDICADORES DE DESEMPEÑO APORTES AL CAMPO LABORAL ACTIVIDADES O ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN

No. SEMANA

ACTIVIDADES A IMPLEMENTAR

RECURSOS REQUERIDOS

1. Colores primarios y secundarios

2. Partes de la casa

3. Objetos de la casa

4. Partes de la escuela

5. Objetos del salón

Los números de 1 a 10. Es capaz de comprender y utilizar expresiones cotidianas de uso muy frecuente, así como frases sencillas destinadas a satisfacer necesidades de tipo inmediato

Lingüística

Pragmática

Socio-lingüística

40 Observación de láminas.

Recortado y pegado de palabras y números relacionándolas con los diferentes objetos.

Recortar figuras que representan diferentes objetos y nombrarlas Laminas

Colores

Juegos

Libros

Guías

Dibujos

Juegos de mesa

Crucigramas

Sopas de letras

Identifica palabras del contexto

Identifica en textos cortos orales y escritos expresiones de uso frecuente (números, colores, instrucciones, miembros de la familia, adjetivos..etc. Apropiación de una segunda lengua en etapa inicial Apareamiento de palabras.

Colorear y relacionar figuras.

Nombrar y reconocer diferentes objetos.

Nombre Del área: INGLES

Grado: SEGUNDO

Periodo: del 1 al 4

Estándar: Hablo en ingles con palabras y oraciones cortas y aisladas para expresar ideas y sentimientos sobre el colegio y la familia.

EJES TEMATICOS CONTENIDO COMPETENCIAS A DESARROLLAR

ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA

INDICADORES DE DESEMPEÑO APORTES AL CAMPO LABORAL ACTIVIDADES O ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN

No. SEMANA

ACTIVIDADES A IMPLEMENTAR

RECURSOS REQUERIDOS

1. Repaso de temas anteriores

2. Números del 0 al 50

3. Otros colores

4. Otros miembros de la familia

5. Partes del cuerpo humano

6. Animales más comunes

7. Objetos más empleados en el salón de clase frutas.

Desarrolla habilidades para presentarse a sí mismo y a otros, pedir y dar información personal básica sobre su domicilio, sus pertenencias y las personas que conoce

Lingüística

Pragmática

Socio-lingüística 40 Observación de láminas.

Asociación de imágenes con palabras.

Desarrollo de sopas de letras, crucigramas, crucinumeros.

Recortado y pegado de figuras y palabras.

Laminas

Colores

Juegos

Libros

Guías

Dibujos

Juegos de mesa

Crucigramas

Sopas de letras

1.1 usa en la oralidad y en la escritura términos aprendidos en los años anteriores e incorpora nuevo vocabulario.

1.2 Mantiene conversaciones sencillas como instrucciones y saludos.

2.1. Muestra interés por las actividades propuestas.

Participa activamente en clase de manera verbal y gestual para hacerse entender. Emplear el inglés básico como opción de dialogo con otras personas. Apareamiento de palabras.

Colorear y relacionar figuras.

Nombrar y reconocer diferentes objetos.

Nombre Del área: INGLES

Grado: TERCERO

Periodo: del 1 al 4

Estándar: Comprendo el lenguaje básico sobre mi familia, amigos, juegos y lugares conocidos si me hablan despacio y con pronunciación clara.

EJES TEMATICOS CONTENIDO COMPETENCIAS A DESARROLLAR

ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA

INDICADORES DE DESEMPEÑO APORTES AL CAMPO LABORAL ACTIVIDADES O ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN

No. SEMANA

ACTIVIDADES A IMPLEMENTAR

RECURSOS REQUERIDOS

1. emplea estructuras formales de la lengua (plurales, artículos, pronombres, adjetivos, verbos…) para lograr la coherencia del discurso - Verbos

- Prendas de vestir

- Partes del cuerpo

-Imperativos

- Implementos del salón

- Despedidas

- Números

- Familia Lingüística

Pragmática

Socio-lingüística 40 Observación de láminas.

Asociación de imágenes con palabras.

Desarrollo de sopas de letras, crucigramas, crucinumeros.

Recortado y pegado de figuras y palabras.

Laminas

Colores

Juegos

Libros

Guías

Dibujos

Juegos de mesa

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