Plan De Marzo, Matematicas En Preescolar
Enviado por gabyvento2014 • 24 de Marzo de 2014 • 203 Palabras (1 Páginas) • 537 Visitas
Situación de aprendizaje: contemos y dime dónde hay más.
Tiempo estimado: todo el mes de marzo.
Campo: Pensamiento matemático Aspecto: número
Competencia
• Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en práctica los principios del conteo.
Aprendizajes esperados
• identifica por percepción, la cantidad de elementos en colecciones pequeñas y en colecciones mayores mediante el conteo.
• Compara colecciones, ya sea por correspondencia o por conteo e identifica donde hay más, y donde hay menos que…
• Utiliza estrategias de conteo, como la organización en fila, el señalamiento de cada elemento, etc.
Secuencia didáctica
Inicio
Mostrar el papel bond con pares de círculos.
Desarrollo
Se les preguntara a los niños en cada par de círculos donde hay más elementos observando.
Para corroborar se contarán los elementos pasando a diferentes niños (de los que poco participan) al pizarrón para que cuenten.
Posteriormente se haya hecho en grupo se trabajará la actividad del libro “juego y aprendo” de manera individual.
Cierre
Repasaremos la serie numérica del 1 al 20.
Actividades
-diariamente poner cajones de materiales, con cantidades diferentes cada uno y pedirles que por discriminación digan donde hay más. Pasar de forma individual y contar los elementos.
Materiales
• Papel bond
• Libros
• Colores
• Lápiz Evaluación
¿los niños reconocieron por discriminación visual donde había más y menos?
¿los niños reconocieron con facilidad las cantidades?
¿realizaron correctamente el conteo oral?
...