Plan Preescolar
Enviado por pau1292 • 19 de Marzo de 2014 • 340 Palabras (2 Páginas) • 299 Visitas
Tema: “Escribiendo cuentos o anécdotas de nuestras familias”
Campos formativos • Lenguaje y comunicación (Lenguaje escrito)
• Exploración y conocimiento del mundo
Aprendizajes esperados • Explora diversidad de textos informativos, literarios y descriptivos y conversa sobre el tipo de información que contienen a partir de lo que ve y supone.
• Reconoce que pertenece a grupos sociales de familia, escuela, amigos y comunidad.
Situaciones de aprendizaje Inicio
• organizar a los niños en dos o tres equipos.
• presentar a los niños distintos tipos de portadores de textos (cuento, historieta, revista, periódico, entre otros)
Desarrollo
• explicar de manera sencilla que tipo de información contienen los textos (si son noticias, recetas, o se trata de un diccionario, cuento u otro tipo delibro).
• Manipular, revisar y comentar acerca del contenido de los materiales escritos
• apoyar el diálogo y la revisión de los materiales mediante las siguientes preguntas:
¿Las imágenes que encontraron en unos y otros materiales son iguales?, ¿en qué?
¿Qué diferencias encontraron entre éstas?
¿Están escritos igual?
¿Todos tienen fotografías, ilustraciones, dibujos, etcétera?
• Leer al grupo un cuento breve referido a la familia, después una noticia de un periódico o revista referido al mismo tema de referencia que contengan imágenes
• Preguntar al grupo ¿en qué son iguales los textos? ¿en qué se diferencian?
• Conversar conjuntamente acerca del tipo de información que contienen los textos, sus semejanzas y diferencias, concluyendo que en el cuento se disfruta, y que las revistas, periódicos y diccionarios son informativas.
• Una vez concluidas las producciones literarias, se debe proponer al grupo intercambiarlas, para que todos las puedan observar, comentar y leer en voz alta.
Cierre
• Realizar una plenaria con los niños, y con familiares invitados, el docente plantea algunas preguntas, por ejemplo:
-- ¿Les gustó la actividad? ¿Por qué?
-- ¿Qué aprendieron?
-- ¿Les gustaría en otra ocasión jugar nuevamente ha escribir cuentos o historias?
Recursos materiales • Diversos ejemplares de material impreso (cuento, historieta, cartel, periódico, revista, carta, instructivo, anuncios publicitarios, recetario de cocina, diccionario, entre otros).
• Diversidad de materiales grafico plásticos, recortes de revistas y periódicos y distintos tipos de papeles para la elaboración de sus cuentos o historias.
• Invitación a un familiar cercano al niño para que lo acompañe en la actividad.
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