Plan Preescolar

Lunes

7 de enero de 2013 Martes

8 de enero de 2013 Miércoles

9 de enero 2013 Jueves

10 de enero de 2013 Viernes

11 de enero de 2013

-Activación física.

-Saludo.

-Fecha.

-Grafica de asistencia.

-Grafica climatológica.

-Hablar sobre qué es un experimento.

-Mostar la imagen de un científico y describirla ¿Qué ven en la imagen? ¿Cómo son los objetos que utiliza?

-Cuestionar a los alumnos si han escuchado hablar sobre el agua mágica.

-Lenguaje: Enlistar las sustancias que vamos a utilizar.

-Experimentar que es lo que pasa cuando vertimos las sustancias ¿Qué creen que sucederá?

-Dibujar los cambios que observan ¿Qué fue lo que registraste? ¿Por qué?

-Experimento colores de agua rasca huele ¿Qué pasara si hacemos esta mezcla? ¿Ocurrió lo que pensaban?

-Finalizar la actividad con una pequeña exposición de los trabajos.

-Música: Conozco a un científico.

-Evaluación.

-Activación física.

-Saludo.

-Fecha.

-Grafica de asistencia.

-Grafica climatológica.

-Explicar y mostrar a los niños qué y cuáles son los colores secundarios.

-Experimento creando colores ¿Qué pasara si mezclamos estos colores?

-Lenguaje escrito: escribir su nombre con los colores que crearon.

-Traga bolas de colores.

-Creando calcomanías ¿Qué creen que pasara con nuestros dibujos? ¿Ocurrió lo que pensaban?

-Decorar el aula con las calcomanías realizadas.

-Ed. Física: La vieja Inés.

-Evaluación.

-Activación física.

-Saludo.

-Fecha.

-Grafica de asistencia.

-Grafica climatológica.

-Breve platica sobre objetos que se hunden o flotan en el agua.

-Invitar a los niños a realizar un experimento, en el cual se observe esto ¿Puedes describir que sucedió?

-Entregar una hoja prediseñada para que los alumnos dibujen lo que sucedió ¿Por qué crees que paso esto?

-Cuestionar a los alumnos sobre los globos y como se inflan.

-Invitarlos a inflar un globo de una manera diferente a la que ellos conocen, mediante un experimento ¿Qué creen que sucederá? ¿Qué fue lo que paso?

-Música: Conozco un científico.

-Evaluación.

-Activación física.

-Saludo.

-Fecha.

-Grafica de asistencia.

-Grafica climatológica.

-Clase de música.

-Visitar la biblioteca en busca de libros de ciencias ¿Qué podemos encontrar en una biblioteca? ¿Encontramos lo que buscábamos?

-Breve platica con los niños sobre cómo trabajan con plastilina.

-Motivar a los niños a realizar el experimento de plastilina mágica.

-Explicar y realizar el experimento ¿Seguiste los pasos correctamente? ¿Qué sucedió?

-Matemáticas: Jugar al bingo.

-Ed. Física: El reloj.

-Evaluación.

-Activación física.

-Saludo.

-Fecha.

-Grafica de asistencia.

-Grafica climatológica.

-Invitar a los niños a realizar un experimento.

-Realizar experimento de la vela ¿Qué creen que sucederá? ¿Paso lo que creían?

-Realizar experimento goma de colores ¿Qué modelaste con tu creación de goma? ¿Por qué?

-Mediante una grafica seleccionar el experimento que más les gustó de la semana ¿Qué podemos utilizar para registrar

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